<p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力，組織自己想象的能力。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.了解鼴鼠等動(dòng)物的耳朵的特殊本領(lǐng)，激發(fā)了解動(dòng)物本領(lǐng)的好奇心。</p><p class="ql-block"> 2.知道人的耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 1.教師教學(xué)資源《小鼴鼠借耳朵》(課件)，</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)資源5第 25~27頁(yè)，教學(xué)掛圖《小鼴鼠借耳朵》</p> 課程梳理 活動(dòng)背景 <p class="ql-block">《小鼴鼠借耳朵》生動(dòng)地講述了這樣一個(gè)故事:小熊取笑小鼴鼠沒(méi)有耳朵后，小鼴鼠很傷心，開(kāi)始了借耳朵之旅。小鼴鼠和耳朵這兩種事物都是小朋友非常熟悉和喜愛(ài)的。故事中所述之事也是他們能夠理解和接受的，敘述過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合大班小朋友的智力發(fā)展，符合大班小朋友語(yǔ)言的發(fā)展。</p> 活動(dòng)導(dǎo)入 <p class="ql-block"> 首先出示各種動(dòng)物的耳朵，讓幼兒以猜耳朵的方式引起興趣，然后放出完整的動(dòng)物圖像，讓幼兒欣賞。</p> 一起聽(tīng)故事 <p class="ql-block">小熊取笑小鼴鼠：“你怎么連耳朵都沒(méi)有呢？多丑呀?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 小鼴鼠很傷心，去向小豬借耳朵。小豬說(shuō)：“夏天蚊蟲(chóng)咬我，耳朵來(lái)回扇動(dòng)，又趕蚊蟲(chóng)又扇風(fēng)，我怎么可以借給你呢？”</p> <p class="ql-block"> 小鼴鼠又去向松鼠借耳朵。松鼠說(shuō)：“我整天在樹(shù)林中蹦來(lái)跳去，大耳朵可以保護(hù)眼睛不被樹(shù)枝劃傷，可不能借給你?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 小鼴鼠去向小兔借耳朵。小兔說(shuō)：“我的視力不大好，耳朵可是特別靈，很遠(yuǎn)的地方有響動(dòng)，我都能聽(tīng)得真，借給你可不行。</p> <p class="ql-block"> 小鼴鼠又去向蝙蝠借耳朵。蝙蝠說(shuō)：“我的耳朵特別有用。晚上飛行時(shí)我會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波碰到東西就反射回來(lái)，耳朵聽(tīng)到后我就馬上躲開(kāi)了。耳朵借給你，可就不能飛了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 鼴鼠媽媽知道了，告訴他：“好孩子，你怎么會(huì)沒(méi)有耳朵呢？你的耳朵藏在皮毛里，這樣在土里鉆來(lái)鉆去才方便啊，要是長(zhǎng)個(gè)大耳朵，鉆起來(lái)多礙事??！”</p> 討論大會(huì) <p class="ql-block"> 在故事的開(kāi)頭，“小熊取笑小鼴鼠沒(méi)有耳朵，小鼴鼠很傷心”這樣一個(gè)故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)了小朋友們的好奇心和同情心?？赐晷↓B鼠的故事后，老師的問(wèn)題也來(lái)了：小鼴鼠真的沒(méi)有耳朵嗎？它去向誰(shuí)借耳朵了？其它小動(dòng)物的耳朵有什么作用啊？老師提出問(wèn)題后，小朋友們紛紛說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。讓我們看看在討論大會(huì)上他們都說(shuō)了什么呢？</p> <p class="ql-block"> 天正：原來(lái)小鼴鼠有耳朵啊，它的耳朵藏起來(lái)了，因?yàn)殂@土方便。</p> <p class="ql-block"> 靜雯：原來(lái)小兔子的視力不好，但是耳朵特別靈。</p> <p class="ql-block"> 晨晨：小豬的耳朵可以趕蚊子，還能當(dāng)電風(fēng)扇啊，哈哈！真有趣</p> <p class="ql-block"> 葉文：小鼴鼠去向小豬，小兔、蝙蝠還有松鼠借耳朵，大家都沒(méi)借給它。</p> <p class="ql-block"> 師：小朋友們總結(jié)的很好，你們平時(shí)是怎樣保護(hù)耳朵的呢</p> <p class="ql-block">若彤：冬天太冷了，我們要給耳朵戴上耳套。</p> <p class="ql-block"> 佳悅：我們不能掏耳朵，會(huì)把耳朵弄傷。</p> <p class="ql-block"> 師：小朋友們說(shuō)的可真好！????，那老師也總結(jié)了一下應(yīng)怎樣去保護(hù)我們耳朵，大家一起來(lái)看一下吧！</p> <p class="ql-block"> 防噪音</p><p class="ql-block"> 過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力，要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。小朋友們最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 防進(jìn)水</p><p class="ql-block"> 游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳朵進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，要改掉。更不能往耳朵里塞放豆子、小東西等其他物品。</p> 耳朵的秘密 <p class="ql-block"> 我們的耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？小朋友們都很好奇，它有什么小秘密呢？我們一起來(lái)看一看吧</p> 展示才藝 <p class="ql-block"> 討論完，大家都表示要好好保護(hù)自己的耳朵，還有的小朋友說(shuō)要畫(huà)一畫(huà)這些可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們按照自己的喜好畫(huà)了起來(lái)，有的小朋友畫(huà)了故事中的可愛(ài)的小動(dòng)物，還有的小朋友畫(huà)了畫(huà)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵。??</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以小鼴鼠借耳朵為線索，小鼴鼠能不能像朋友們借到耳朵，它到底有沒(méi)有耳朵，如果有會(huì)在哪里呢，引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)能力。在欣賞故事的過(guò)程中，了解鼴鼠等動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng)，知道人的耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法?；顒?dòng)開(kāi)始以談話的方式了解幼兒的心情，并逐步引出小鼴鼠借耳朵的故事，先分段講述，設(shè)置懸念，后整體欣賞，由動(dòng)物的耳朵過(guò)渡到人類的耳朵，學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的方法?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，問(wèn)題的提問(wèn)層層遞進(jìn)，有助于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)?！吨改稀分赋?“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境?！蔽覈L試運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)激發(fā)了孩子們的思維，逐步使幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、猜想，很快融入故事情節(jié)中，孩子們回答問(wèn)題思維也比較開(kāi)闊、活躍，能從不同角度進(jìn)行思考，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域教育建議就指出：可以讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時(shí)取放的紙、筆等材料，也可以利用沙地、樹(shù)枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫(huà)的需要。小鼴鼠借耳朵的故事讓小朋友們通過(guò)簡(jiǎn)單的故事了解動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng)，最終引發(fā)小朋友了解、保護(hù)耳朵的方法，知道耳朵的重要性。</p> <p class="ql-block">編輯：趙俊煥</p><p class="ql-block">初審：邢麗君</p><p class="ql-block">終審：謝倩倩</p><p class="ql-block">單位：人街道中心幼兒園第一分園</p>