<p class="ql-block"> 為促進啟明語文教師們的專業(yè)發(fā)展，加強集體備課實效性，改進教學方法，提高教學效率，2023年12月19日上午，啟明語文組全體教師齊聚一起，開展集體教研活動。本周教研活動主要有五個議程：</p><p class="ql-block"> 一、開展主題教育。</p><p class="ql-block"> 二、反饋11月學生作業(yè)檢查情況。</p><p class="ql-block"> 三、2023年新入職教師匯報課的集體備課。</p><p class="ql-block"> 四、學生語文知識競賽的具體工作布置。</p><p class="ql-block"> 五、師徒團隊研習—盲文學習。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)教研內容，逐項開展： </p> 一、主題教育學習 <p class="ql-block"> 為更好地引領啟明部語文組全體教師學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，用黨的科學理論武裝頭腦，用黨的初心感召使命。啟明部全體語文老師在組長吳敏老師的帶領下學習《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》第一講內容。</p> <p class="ql-block"> 主要從四個方面學習： </p><p class="ql-block"> 一、立足時代之基、回答時代之問的科學理論</p><p class="ql-block"> 二、系統(tǒng)完備的科學體系、特色鮮明的理論品格</p><p class="ql-block"> 三、經過實踐檢驗、富有實踐偉力的強大武器</p><p class="ql-block"> 四、21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義</p><p class="ql-block"><br></p> 學習筆記 <p class="ql-block"> 通過第一講的專題學習，我們深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想，已經寫進黨章、載入憲法，是黨和國家必須長期堅持的指導思想，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國精神的時代精華，是國家政治生活和社會生活的根本指針，是系統(tǒng)完備的科學體系，具有特色鮮明的理論品格，是21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義。</p> 二、11月學生作業(yè)檢查反饋 <p class="ql-block"> 第二議程，作業(yè)檢查反饋。首先由組長吳老師向組內老師們反饋11月學生作業(yè)檢查情況；組內全體成員再根據(jù)檢查反饋，各自對照查擺與反思，隨后就今后的作業(yè)如何布置展開激烈的討論，最后達成共識：作業(yè)的目的是為輔助學生總結、提煉、鞏固，應根據(jù)實際學情分層合理布置作業(yè)，同時，還要多開展語文學科知識類的比賽，以賽促學。</p><p class="ql-block"> </p> 三、集體備課 <p class="ql-block"> 第三議程，集體備課。本次備課的主備人及課題分別是2023年新入職的王麗菊老師《夏日絕句》、陳星晶老師《王戎不取道旁李》、王世韻老師《插秧歌》。從教學設計中可見，<span style="font-size: 18px;">三位新老師作為集體備課的主備人，在</span>備課前，用心做了準備，為促進新教師專業(yè)化成長，發(fā)揮團隊作用，集眾之智，從“分析教材、梳理教材的重難點、核心知識點、教學方法、課時安排”等方面出發(fā)，大家共同探討，明確：“備”既要緊扣教材內容，踐行課標理念，還應關注學生，以生為本，讓“教”要落到實處，讓學生有收獲有成長！</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉?！眱A聽高論，得于心，踐于行。我們將以集體備課為契機，集集體智慧，進一步更新教育理念，優(yōu)化教學過程。我們堅信：“研”途一路花開，眾行定將致遠。</p> 四、學生語文知識競賽工作布置 <p class="ql-block"> 第四議程，語文知識競賽工作布置。為讓即將舉行的語文知識競賽有序開展，在教研活動間隙，我們在組長吳老師的帶領下，模擬競賽環(huán)節(jié)，及時調整活動流程，做到精心布置，責任到人，為語文知識競賽順利、有序開展而做好準備。</p> 師徒團隊研習—盲文學習 <p class="ql-block"> 第五議程，師徒研習。為充分發(fā)揮師徒團隊中師傅“傳、幫、帶”作用，持續(xù)提高我組青年教師們的專業(yè)水平，熟練運用“教、改、讀”盲文的能力，啟明語文師徒團隊的教師們繼續(xù)研習之路—學習盲文知識。本周盲文學習主要考察新老師們對盲文聲、韻母的識記能力，而老師們從原來的“不會看”到現(xiàn)在“能拼讀出字母”，可見，新老師們在努力，在成長。</p> <p class="ql-block"> 集體教研為老師們搭建了互相交流的平臺，我們也在教研中得到鍛煉，取得了寶貴的經驗。“一路走來，一路收獲”，期盼我們下次的教研活動更精彩！</p>