<p class="ql-block">溫情傳冬日，送教暖人心。為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學效果，遂平縣教育局特開展“送教下鄉(xiāng)” 活動。今天，遂平一中，二中等學校的一行七人來到了花莊鎮(zhèn)初級中學站。</p> <p class="ql-block">來自二中的余洋老師，講授的是契訶夫的《變色龍》，她能充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">一中的苗夏老師講的是《交點式解二次函數(shù)》，苗老師充分發(fā)揮了女教師的教學優(yōu)勢，語言清晰、生動、極富親和力，構(gòu)建了自由、平等、寬松、向上的課堂文化，教師適時組織，引導學生活動，傾聽而不干預地關(guān)注學生的學習活動，體現(xiàn)了新型和諧的師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block">文城中學的肖佩老師，豐富的教學語言推動了教學的高潮，激發(fā)了學生學習的熱情，讓學生在拼讀中有所學，在思考中有所學，更好地接受知識。</p> <p class="ql-block">二中的王云霞老師帶來的是一節(jié)化學課，她的課堂充分表達了學生在課堂上的主體性。在整個教學過程中，以學生為主體，以教師為主導，步步設(shè)疑，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。</p> <p class="ql-block">一中的劉彥老師，在授課過程中能夠激發(fā)學生學習的興趣和熱情，課堂氛圍輕松活潑，讓學生在愉悅的氛圍中學習歷史。</p> <p class="ql-block">陽豐中學的郭品老師教授的是《白雪歌送武判官歸京》，老師以情促讀，讀中感悟，加強讀書方法指導，讓學生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。</p> <p class="ql-block">二中的趙娜老師給我們帶來了一節(jié)視聽盛宴，聽課的老師們都反映趙老師的英語口語水平就是高，表達清楚、準確，感染力特別強，給她們很大的啟發(fā)，她們決心像趙老師一樣用飽滿的熱情、高超的技藝去贏得學生們的認可。</p> <p class="ql-block">縱觀這些課，盡管課的內(nèi)容不同，但我們可以從中領(lǐng)略到講課老師們的風采，并且有許多值得我們學習的地方。</p> <p class="ql-block">“送教下鄉(xiāng)”活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，使廣大教師在相互交流、相互學習的過程中，教學能力、教學水平均能得到顯著提升。</p>