<p class="ql-block"> 求學路無期，心之向往；求學路漫漫，雖遠莫阻。學者必求師，在第一次跟崗研修活動中，楊莊鎮(zhèn)寶豐縣楊莊鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們對我園園所課程有了一定的了解。因此在此次跟崗研修中，我們安排了理論提升、名園跟崗以及對我園課程的跟崗三種方式，讓遠道而來的老師們來有所學、學有所獲、不枉此行。</p> 理論提升 <p class="ql-block" style="text-align: center;">盧娜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">開封市教育科學研究院幼教教研員</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">專題講座：《說課模擬課教學指導》</p> <p class="ql-block"> 精彩回顧：盧娜老師的課程讓實踐研修同步。我園教師團隊的展示讓老師們看到了什么是說課？什么是模擬課？讓老師從直觀的展示中發(fā)現(xiàn)了兩者的不同。盧老師通過實踐案例讓老師們懂得了備課對于說課和模擬課的重要性。備課的流程和方法，說課內(nèi)容的具體分析方式，模擬課時要注意的細節(jié)點。為老師以后的工作教學提供了實用的活動經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉振民</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">開封市教育科學研究院幼教教研員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼教專家</p> <p class="ql-block"> 專題講座：《怎么把好素材變成優(yōu)質(zhì)課》</p> <p class="ql-block"> 精彩回顧：劉振民老師《語言領域課程的建設歷程與理論框架》中指出，教師語言教學活動中應該如何著手準備，活動過程中注重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。孩子的觀察角度被尊重，允許一切發(fā)生。一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一備二備三備最終將模擬好的優(yōu)質(zhì)課帶入教室再去根據(jù)問題進行更改。劉老師根據(jù)我園隊形游戲活動《梅花》為我們進行分析點評。從實踐中研討出古詩系列課應該如何設計，發(fā)現(xiàn)了隊形游戲和表演游戲給孩子帶來的教育價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">趙慧</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">開封市教育體育局副縣級干部</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">中小學正高級教師</p> <p class="ql-block"> 專題講座：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南語言領域核心經(jīng)驗》</p> <p class="ql-block"> 精彩回顧：趙慧老師對《幼兒園教師專業(yè)標準》進行了詳細的解讀，教師專業(yè)標準的基本理念：師德為先、能力為重、終身學習。教師應當謹記職業(yè)道德規(guī)范。端正自我態(tài)度，不計個人得失，在不斷學習的學習提高自己的專業(yè)能力做到為人師表關(guān)愛兒童，做到師德為先身正為范。依據(jù)《指南》《綱要》中語言領域的三維度總目標中的子目標，向老師們說明了幼兒進行語言教育時要從多個維度。有針對性開展閱讀、區(qū)角等教學活動。</p> 名園跟崗 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 開封市群英幼兒園建于1950年，是一所古老又年輕的花園式幼兒園，多年來秉承“用愛啟迪心靈，用心潤澤智慧”的辦園宗旨，以人為本，師幼共同成長，全面發(fā)展，創(chuàng)一流辦園水平，櫛風沐雨、薪火相傳，不斷發(fā)展、勇于創(chuàng)新，群英幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)、區(qū)域游戲、陽光體育三大特色成果在省內(nèi)外享有盛譽，為幼兒健康全面的發(fā)函奠定了堅持的基礎。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宮霞副園長為了讓大家感受群英幼兒園的校園文化內(nèi)涵，賦有深厚文化底蘊的園所特色“慧”教育課程理念，讓老師們對群英幼兒園有了詳細的了解。</p> <p class="ql-block"> 群英幼兒園教師結(jié)合幼兒年齡特點、班級主題元素，有效利用空間，投放豐富的、可操作性強的游戲材料，打造了主題鮮明、生動有趣的區(qū)域游戲環(huán)境。老師們聚焦區(qū)域材料的投放、幼兒的游戲情況、教師的指導策略等方面，進行有針對性的觀摩。</p> 課程跟崗實踐 <p class="ql-block"> 老師們走入各年齡段班級，觀摩園本課程——“智之趣與美之趣”課程。感受創(chuàng)意積木與《藏在四季中的故事》相結(jié)合的教學特色，體會主題式活動方案的設計與應用，掌握單元式的活動模式流程，形成系統(tǒng)化、單元性的活動方案，提高了參培教師教育活動的計劃與實施能力。</p> <p class="ql-block"> 詩意沁香，傳承經(jīng)典，古詩是美妙的文字，音符是曼妙的聲音。馮園長帶老師們一起追隨四季的腳步，吟誦四季的詩詞。</p> <p class="ql-block"> 走進富九華熙幼兒園，都能感受到老師們的智慧在幼兒園的各個角落生根發(fā)芽，簡潔美觀的園所環(huán)境中孩子們的作品被老師們用心的布置陳列的幼兒園的各個角落，園本教學的進階梯度在不同的樓層得以展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲活動中，孩子們落落大方的與客人老師交流，從幼兒發(fā)展層面展現(xiàn)出幼兒園的教育成果。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后我們共同研討如何引導幼兒將語言文學作品遷移到自主、自發(fā)的區(qū)角游戲和表演游戲之中，通過角色扮演、游戲表演、自制繪本進一步理解文學作品，體驗、感受和創(chuàng)造美。教師通過關(guān)注、觀察、分析幼兒行為，并根據(jù)其行為表現(xiàn)書寫觀察評價，提高教師激勵與評價能力。</p> <p class="ql-block"> 開封市金蘋果幼兒園與金蘋果富九華熙園將不負重托，全力以赴，高質(zhì)量開展一對一精準幫扶活動培訓工作，像種子一樣把優(yōu)秀的教育經(jīng)驗傳播出去，用心服務，精準施訓，讓我們一起聚能蓄力，沐光而行。</p>