<p class="ql-block"> 下午教育實踐課，我們來到西安航天城第一小學(xué)西校區(qū)參觀考察，了解到該校始建于2013年，為響應(yīng)西安大教育發(fā)展，一群教育人開始了他們的夢想。</p><p class="ql-block"> 2015年9月1日，一所學(xué)校兩個班級，12人的教師開始耕耘，航天基地有了屬于自己的一所學(xué)校 一一西安航天第一小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 情然間，五年的時光從指尖滑過，五年的風(fēng)雨締造了一群創(chuàng)造者，開拓了一方教育熱土，也培育了一個具有航天特質(zhì)的新時代少年。</p><p class="ql-block"> 至此，他們仰望星空，繼續(xù)行走在教育的新征程上一一</p> <p class="ql-block"> 副校長以“承”以至“新”讓精致成為一種習(xí)慣為主題給我們做了一場精彩的生動的報告。她從五個維度進(jìn)行了詳細(xì)解讀，分別是：學(xué)校文化體系建設(shè)；學(xué)校課程文化建設(shè)；項目式學(xué)習(xí)探索與實踐；家校共育課程建設(shè)；學(xué)校優(yōu)勢領(lǐng)域發(fā)展。我們認(rèn)真聆聽，從中感悟，被他們的領(lǐng)導(dǎo)力所折服；被他們的敬業(yè)所感動。被他們“胸懷理想、勤于學(xué)習(xí)、尊重兒童、勇于創(chuàng)新”的教師精神而震撼。</p> <p class="ql-block"> 從副校長的講解中給我留下最深的，值得借鑒的是“教學(xué)練測評”一體化課堂教學(xué)。我細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真的思考我們農(nóng)村所面臨的現(xiàn)狀是學(xué)校硬件滿足，關(guān)建是生源逐年減少、教師隊伍老齡化越來越嚴(yán)重，躺平的，“佛系的”老師越來越多，學(xué)校留不住年輕的教師……加之扶貧、教育資助、營養(yǎng)餐、創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、精神文明建設(shè)站點等等與教學(xué)無關(guān)的檢查和督查嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)，學(xué)校能干事，能做檔案也只有幾個“能人”，這幾個“能人”又是學(xué)校的骨干。如何來向四十分鐘要質(zhì)量，如何滿足家長對我們髙質(zhì)量發(fā)展的滿意。是擺在我們支部書記面前的一件大事。</p> <p class="ql-block"> 通過今天下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“教學(xué)練測評”一體化課堂教學(xué)模式是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，學(xué)校不同，地理位置不同，經(jīng)濟(jì)條件不同，師資配備不同，但我認(rèn)為這有一個“二八定律”是相同的，哪就是一個單位真正沖在最前頭的教師只占20％。我認(rèn)為我們一肩挑的支部書記用好這關(guān)健少數(shù)，引領(lǐng)他們來探究“教學(xué)練測評”一體化課堂教學(xué)。從我們自身做起，和這些有共同語言、共同密碼的人先行動起來，讓課堂教學(xué)活起來，我們的學(xué)生就活了起來。</p> <p class="ql-block"> 我堅信，只要行動，就有收獲；只要堅持，就有奇跡。</p>