<p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。這些論述深刻闡述了幼兒科學(xué)啟蒙教育的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">科學(xué)活動(dòng)的教育功能主要來(lái)源于活動(dòng)材料，而材料不僅是幼兒園探究活動(dòng)的物化目標(biāo)，更是幼兒探究和能力提升的載體。</span>為了提高幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的有效性，激發(fā)幼兒自主操作，助推幼兒的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對(duì)科學(xué)探究材料的思考，使幼兒在探究活動(dòng)中獲得科學(xué)的認(rèn)知。春蕾幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)于2023年12月20日在城東中心幼兒園開展了以“科學(xué)區(qū)的材料投放”為主題的教研活動(dòng)，參研的有永濟(jì)市幼教股干事、春蕾幼兒園了、城東中心校、張營(yíng)中心校、中山街小學(xué)附屬幼兒園等骨干教師二十余名。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【開場(chǎng)互動(dòng)——神奇的紙??】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)研者屈老師以“神奇的一張紙”<span style="font-size: 18px;">拋磚引玉，帶領(lǐng)</span>大家一起探索見證如何讓手機(jī)立于一張紙上，從而引發(fā)對(duì)科學(xué)??的思考??</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【共探科學(xué)心——現(xiàn)狀梳理】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">屈老師立足于兒童視角，以我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象——“橋的承重力”為切入點(diǎn)，剖析了科學(xué)之于兒童的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【共繪科學(xué)情——理論提升】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，屈老師從科學(xué)探究活動(dòng)的三要素、材料投放的原則和建議、科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并將側(cè)重點(diǎn)鎖定在物質(zhì)科學(xué)區(qū)，進(jìn)而通過(guò)【光與影】的案例分析，讓參會(huì)老師對(duì)物質(zhì)科學(xué)及材料投放的一般路徑有了進(jìn)一步的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【共筑科學(xué)夢(mèng)——頭腦風(fēng)暴】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們?cè)谕ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析后，結(jié)合自己已有的工作經(jīng)驗(yàn)，分為小中大三個(gè)組，圍繞各年齡段幼兒的游戲水平及發(fā)展目標(biāo)，深入探討了如何投放物質(zhì)科學(xué)區(qū)的材料以及材料預(yù)設(shè)目標(biāo)，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，群策群力找到切入點(diǎn)，在教研過(guò)程中，大家積極思考，踴躍發(fā)言，在觀點(diǎn)表達(dá)、思維碰撞的互動(dòng)中豐富了自己對(duì)于材料的認(rèn)知及預(yù)設(shè)目標(biāo)的把握。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組分別圍繞物質(zhì)科學(xué)區(qū)的六大教育內(nèi)容為切入點(diǎn)，梳理出日常生活常見的，可收集的各類物質(zhì)材料，并分享了這些高低結(jié)構(gòu)材料的多種玩法及其可預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的周圍有豐富的物質(zhì)，每一種物質(zhì)都有其獨(dú)特的屬性。物質(zhì)科學(xué)蘊(yùn)含著豐富的基本原理與物理定律，這些原理和定律表現(xiàn)出的有趣現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探究興趣，幫助幼兒積累有關(guān)物質(zhì)世界的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為今后正式的科學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">【共享科學(xué)美——總結(jié)提升】</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)漸入尾聲，幼教股付哲老師對(duì)本次教研活動(dòng)作以總結(jié)，對(duì)執(zhí)研者的前期理論準(zhǔn)備與參會(huì)教師學(xué)習(xí)探索的熱情給予充分的肯定，更是希望參會(huì)教師們能夠在活動(dòng)材料方面不斷的思考學(xué)習(xí)，把今日的學(xué)習(xí)收獲運(yùn)用到工作當(dāng)中，學(xué)以致用，在探索活動(dòng)中為幼兒提供更好的支持和引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回首向來(lái)蕭瑟處，亦有風(fēng)雨亦有晴。每一次探索就如播下一顆種子，經(jīng)歷著蘊(yùn)含時(shí)的焦灼、破土?xí)r的悸動(dòng)和花開一刻的欣喜。作為教育者，我們要竭力促使幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的形成，助推幼兒科學(xué)探究能力的綜合性提升。</p>