“研”途有你，共同成長---記贛一中初三數(shù)學備課組赴贛州中學的一次教研活動（副本）

芳

“學無止境，研無止境"，為了促進教師專業(yè)成長，提高我校教師的教育教學能力和教學水平。2023年12月23日贛一中初三數(shù)學組滿懷期待來到贛州中學參加教研活動。 第一階段－－－教學盛宴 首先贛州中學龍啟丹老師給我們帶來一堂復習課《二次函數(shù)》。龍老師選題比較經(jīng)典且靈活，能多角度考查學生所學知識和提升學生的核心素養(yǎng)，題目注重一題多解拓展學生思維；龍老師講解到位，落實到位，參與到位，注重易錯點，一題多解，注重滲透數(shù)學思想；龍老師善于引導學生自主探索，培養(yǎng)學生挖掘題目信息，提高了學生審題能力，引導學生能多角度思考問題，教學效果好！ 課堂－－－學生踴躍發(fā)言，大膽上臺展示，師生互動，精彩紛呈！ 　　聽課---教師聚精會神，認真做筆記，收獲頗多！ 　　第二階段---集體評課 首先由贛州中學郭校長和市教研主任林望春發(fā)言，歡迎大家到來，同時提出數(shù)學是非常重要的學科，是門基礎學科，希望大家能培養(yǎng)出更多的數(shù)學天才。教師可以設置一到兩個開放問題，新課標、新情境，如果再加些問題會更開放，挖掘題目所有營養(yǎng)。同時教師自己要跳進題海，幫學生跳出題海。 　　老師們積極發(fā)言，相互碰撞，學習很多非常實用的知識。老師們都非?？隙ㄟ@節(jié)課，享受思維碰撞帶來的收獲。 　　我校劉理富老師也進行了精彩點評，劉老師首先肯定這節(jié)課，這堂課很精彩，選題注重一題多解，學生互動非常好！同時也發(fā)表了自己獨特的見解，二次函數(shù)圖象能不能規(guī)范點，對學生的學習會更有幫助。 　　章貢區(qū)教研主任林主任說出自己的見解，二次函數(shù)動點面積最值問題最后是把長度問題轉化為函數(shù)問題，也就是PK的最值，老師講解問題不能固定框架，老師教模型但不能思維定勢，限制了學生的思維。關于函數(shù)圖象問題老師們可參考北京學考試題，代數(shù)問題可參考四川的學考題，我們教師要拓寬視野，研究其他省市的學考題。 　　本次研討活動，以課例為抓手，老師們積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動，不僅為教師專業(yè)化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學習、啟發(fā)，對于促進初中數(shù)學課堂教學水平的提高有著積極的作用！ 每一次的教研活動的開展，對老師們來說都是一次交流學習的最好平臺。老師們對教學中自己的經(jīng)驗和別人的意見相結合，做到取長補短，定會在討論中產(chǎn)生共鳴，更好的理清思路，把握課堂教學。通過本次教學教研指導活動，我們將以此為動力，進一步更新教學理念，努力探索，我們的教學邁向新高度！