<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)教師的教學(xué)互助，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提升語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，2023年12月22日上午， 在南城小學(xué)開展全城縣小學(xué)城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體第二組教研活動(dòng)，在中心校吳心敬主任的帶領(lǐng)下箕山鎮(zhèn)語文老師參加此次學(xué)習(xí)。</p> 通知 示范課 <p class="ql-block"> 宋萌老師在授課以前猜孩子們今天都吃了餃子，無形中讓孩子們對我們傳統(tǒng)文化有了了解也激起了興趣。宋老師的課以歡快有趣的《小小畫家》律動(dòng)導(dǎo)入，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。另外，宋老師在學(xué)生認(rèn)讀生字過程中采用的是隨文識(shí)字的方法，用圖片和生字結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得輕松，并不自覺的主動(dòng)參與其中，還通過引導(dǎo)孩子思考認(rèn)字方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)字的能力。</p> <p class="ql-block"> 張寧老師的課以對詩的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生們對詩的興趣的基礎(chǔ)上，播放兒歌視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)特殊的詩人，更大程度激起學(xué)生們對學(xué)習(xí)的期待。張老師在授課過程中語音生動(dòng)，拓展豐富，其中認(rèn)識(shí)逗號和句號、讀準(zhǔn)停頓讓學(xué)生在充分的讀中感受語言的直觀性和形象性，全面引導(dǎo)學(xué)生提高語言表達(dá)能力 。張老師在識(shí)字環(huán)節(jié)運(yùn)用了圖文結(jié)合以及拓展到甲骨文，讓學(xué)生明白了文字的演變。環(huán)環(huán)相扣，緊密連接，讓孩子們在輕松的環(huán)境里學(xué)到很多知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 朱麗平老師的授課目標(biāo)明確，重難點(diǎn)清晰，注重朗讀，讓孩子們在多種方式下反復(fù)誦讀，引導(dǎo)孩子在熟讀的基礎(chǔ)上背誦短文，為孩子們拓展練寫打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的語音表達(dá)能力。</p> 說課標(biāo) <p class="ql-block"> 三位授課教師依次就自己所授課例展開自評與思考交流。既跟大家闡明了授課的目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，也對自己授課的收獲與不足做了補(bǔ)充。</p> 研討 <p class="ql-block"> 各學(xué)校老師代表對今天的三節(jié)課從不同方面，不同視角發(fā)表了自己的看法和感受。接著，縣教研室吳玉杰主任首先對各位老師代表做了高度評價(jià)，對今天上課的三位老師的課做了精彩點(diǎn)評，最后，吳主任對本次活動(dòng)做了總結(jié)，給老師們今后的教學(xué)活動(dòng)提出了切實(shí)可行的建議。</p> 學(xué)習(xí)瞬間 <p class="ql-block"> 臺(tái)上授課精彩，臺(tái)下老師們聽課認(rèn)真。通過此次語文聽課學(xué)習(xí),老師們對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在以后教學(xué)中要努力吃透教材,了解學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),積淀教學(xué)素養(yǎng),努力成為學(xué)生愛戴、家長放心,領(lǐng)導(dǎo)滿意的老師。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，不僅給我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的平臺(tái)，更重要的是營造了一種濃厚的教學(xué)氛圍，既有利于教師業(yè)務(wù)水平的進(jìn)步，又有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。</p>