<p class="ql-block" style="text-align: center;">一筆一人生，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一字一文化。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一個(gè)漢字都像一幅寫意畫，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蘊(yùn)藏著諸多豐富的意蘊(yùn)內(nèi)涵。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“字”從遇見你，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們跟大一班的孩子遇見漢字，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感受漢字的意蘊(yùn)與有趣。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 班上的孩子都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，對(duì)漢字字形、字義充滿了好奇，那么，漢字是怎么來的？他們究競(jìng)有怎樣的故事呢？跟我們來一探究竟吧～</p> 尋·漢字足跡 <p class="ql-block"> 這是什么字？字是從哪里來的呢？為了了解小朋友對(duì)漢字的了解情況，開展親子調(diào)查，讓我們看看家長(zhǎng)跟寶貝們的記錄吧！</p> <p class="ql-block"> 漢字在我們生活中的每一個(gè)角落，孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園和班級(jí)很多地方都有漢字，從而產(chǎn)生了好奇，于是我們開展了從身邊開始探索漢字。我們化身為觀察員一起出發(fā)尋找！</p> <p class="ql-block"> 漢字是誰發(fā)明的呢？讓我們從漢字的起源開始探索吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著好奇，教師通過講述《倉(cāng)頡造字》這個(gè)故事，原來最早的漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造出來的，在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們只會(huì)說話，不會(huì)寫字，只能靠結(jié)繩記事，后來這一位叫倉(cāng)頡的人他為了幫助管理牲畜和食物，根據(jù)各種物體的樣子發(fā)明了一種符號(hào)，這就是漢字最開始的模樣。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)故事是關(guān)于漢字起源的古老故事，幫助孩子了解漢字的起源，理解漢字與世間萬物之間的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 瞧！通過故事認(rèn)識(shí)象形字之后，小朋友已經(jīng)迫不及待的開始自己的創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"> 漢字除了可以寫出來、畫出來，還可以用什么表示漢字呢？在戶外游戲時(shí)，孩子們用身體進(jìn)行漢字游戲，親身體驗(yàn)感知漢字的具體形象和獨(dú)特性。</p> 知·漢字起源 <p class="ql-block"> 孩子們也想體驗(yàn)古老的記事方法——結(jié)繩記事，來記錄自己發(fā)生的事情。</p> <p class="ql-block"> 通過講述的故事、結(jié)繩記事的體驗(yàn)，孩子們知道了符號(hào)和文字誕生的意義，發(fā)現(xiàn)文字方便了古人的生活，可以幫助古人記錄事情，傳播知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 通過故事，孩子們了解到漢字經(jīng)過了數(shù)達(dá)千年的發(fā)展和演變，是歷史上最古老的文字之一，那漢字是如何進(jìn)行演變的呢？</p> <p class="ql-block"> 老師通過讓幼兒觀看圖片、視頻，了解了漢字的演變經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">來看看我們的作品吧！</p> 探·漢字奧秘 <p class="ql-block"> 老師帶領(lǐng)孩子們一起閱讀了一本有趣的象形故事書《三十六個(gè)字》。孩子通過老師講述的故事觀察發(fā)現(xiàn)，象形字就是跟實(shí)物體輪廓非常像的一種符號(hào)，老師用字、圖、形幫助幼兒理解象形字和實(shí)物之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">漢字的歷史 最悠長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">漢字的形狀 最多樣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像是長(zhǎng)長(zhǎng)蜈蚣 在走路</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">像是小小螞蟻 在跳舞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p> 解·漢字之意 <p class="ql-block"> 關(guān)于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我們中國(guó)有“百家姓”。在班級(jí)里小朋友們發(fā)現(xiàn)有和自己相同的姓氏以及不同的姓氏，于是，孩子們對(duì)班級(jí)所有小朋友的姓氏進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，孩子們發(fā)現(xiàn)班級(jí)一共有12個(gè)姓氏，其中“孔”這個(gè)姓最多。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)查其他小朋友的姓氏之后，有小朋友發(fā)現(xiàn)我們的名字都是不一樣的，那我們的名字是怎么來的呢？小朋友帶著自己的疑問回去問爸爸媽媽，并把它記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 一起來看一看，專屬于我們的“名字小秘密”吧！</p> <p class="ql-block"> 原來我們每個(gè)人的名字都很獨(dú)特，有的是來源于書本，有著深厚的文化底蘊(yùn)；有的來源于家人，蘊(yùn)含著爸爸媽媽深深的愛意；有的取自于時(shí)間、天氣、日期，是對(duì)于出生那天最好的紀(jì)念......</p> <p class="ql-block"> 幼兒認(rèn)識(shí)自己名字和理解名字背后含義，她們用稚嫩的筆觸和豐富的想象以自己的姓名為基礎(chǔ)，運(yùn)用斑斕的色彩和形狀的變化，豐富的風(fēng)格多樣的畫面，畫面上顯現(xiàn)出各自姓名中蘊(yùn)含的含義。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 快來看看我們?cè)O(shè)計(jì)的名字畫吧！</p> <p class="ql-block"> 完成名字畫制作后，聽到小朋友討論：“你們看過《奔跑吧兄弟》嗎？里面有一個(gè)撕名牌比賽可好玩了！我們也來試一試！”根據(jù)孩子的提議，我們來到了幼兒園操場(chǎng)，孩子們拿著寫有自己名字的紙，請(qǐng)老師幫忙貼在背后。</p> <p class="ql-block"> 他們分好了戰(zhàn)隊(duì)，大戰(zhàn)一觸即發(fā)！開啟撕名牌游戲。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)課程中，幼兒對(duì)漢字有了一個(gè)深入的了解。通過“字從遇見你”主題活動(dòng)，孩子們了解了漢字的起源，感受到了語言和文字的魅力，對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。知道漢字在生活中的用途等等，也讓這些快要上小學(xué)的小朋友們，帶著這份好奇心和探索欲邁入即將到來的小學(xué)生活，去識(shí)字、去閱讀、去書寫、去發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的魅力。</p>