冬至的來(lái)歷 <p class="ql-block"> “天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”！冬至是一個(gè)非常重要的日子，冬至是太陽(yáng)回返的始點(diǎn)，陰極之至，陽(yáng)氣始生，日南至，日短之至，日影長(zhǎng)之至，故曰“冬至”，所以古人把冬至看作“大吉之日”。冬至又被稱(chēng)為“亞歲”，在時(shí)年八節(jié)當(dāng)中，冬至的重要程度不亞于立春歲節(jié)。</p><p class="ql-block"> 古有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步了解“冬至”這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，也為了祈愿孩子們一切順?biāo)炱桨玻A山中學(xué)梨華校區(qū)特舉辦了包餃子系列的活動(dòng)。</p> 情滿(mǎn)冬至 <p class="ql-block"> 為讓全校師生感受到冬日暖暖的氛圍，了解冬至的由來(lái)，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解節(jié)氣的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)校通過(guò)教師的傳播，家長(zhǎng)的講解，童謠等多種形式，讓孩子們了解冬至的含義，理解傳動(dòng)文化。梨華中學(xué)華山校區(qū)一至六段師生早早籌備活動(dòng)，提前布置任務(wù)，制定方案，為這一天做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校也早早規(guī)劃好場(chǎng)地各學(xué)段在不同的場(chǎng)地。有的在教室，有的在食堂，大家都早早把工具帶到學(xué)校來(lái)，一起歡聚冬至，熱鬧非凡。各學(xué)段都別出心裁，創(chuàng)意非凡。營(yíng)造出了冬至的節(jié)日氛圍。讓我們一起來(lái)看看各學(xué)段的冬至活動(dòng)吧！</p> 情意暖暖包餃子 <p class="ql-block"> 一段教師們?yōu)榱俗尯⒆觽兞私舛恋娘L(fēng)俗，布置了兩個(gè)任務(wù)任務(wù)一讓學(xué)生自己動(dòng)手制作圓圓湯圓主題創(chuàng)作，讓同學(xué)們?cè)诒砬樨S富的湯圓中體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。任務(wù)二讓孩子們?cè)诩腋职謰寢尃敔斈棠桃黄鸢溩?，月牙餃、元寶餃、波波餃、魚(yú)形餃、 讓孩子們?cè)诎溩踊顒?dòng)中做一些力所能及的事情，在勞動(dòng)中體驗(yàn)付出的快樂(lè)，收獲的快樂(lè)，并且與爸爸媽媽一起記錄包餃子、吃餃子的溫馨瞬間。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此次包餃子活動(dòng)一段教師們特意邀請(qǐng)了退休老師參與此次包餃子活動(dòng)。在包餃子的過(guò)程中，一段團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)到合作的重要性。雖然每個(gè)人的手藝不同，但是我們都能夠互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同完成每一個(gè)餃子的制作。這就是團(tuán)隊(duì)合作的精神，不僅僅體現(xiàn)在包餃子的過(guò)程中，更是一種教育理念，讓在教育工作中也能夠發(fā)揚(yáng)這種精神，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> 冬至包餃子這一習(xí)俗，不僅僅是一種食物的享受，更是一種文化的傳承。</p> <p class="ql-block"> 二段的教師們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，組織購(gòu)買(mǎi)餃子料，餃子皮及各類(lèi)調(diào)料包餃子的道具等，忙的不亦樂(lè)乎。為確保第二天的包餃子活動(dòng)順利進(jìn)行，老師們準(zhǔn)備到深夜。 二段的教師們表示通過(guò)動(dòng)手制作餃子，不僅增進(jìn)了同事之間的友誼，還體驗(yàn)到了中華民族的傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 三段為了讓孩子們感受到冬日節(jié)氣的溫馨體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。利用周末的時(shí)間布置了一些親子活動(dòng)，讓孩子們與家長(zhǎng)一起包餃子一起學(xué)習(xí)冬至的視頻兒歌。了解冬至的小故事，通過(guò)拍小視頻的方式發(fā)到班里，記錄自己的一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程。。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)二班的小朋友講解冬至的來(lái)歷。</p> <p class="ql-block">學(xué)唱《冬至到》小歌謠</p> <p class="ql-block">利用班會(huì)課和晨會(huì)課分享冬至相關(guān)的歌謠諺語(yǔ)，習(xí)俗及故事，加深對(duì)冬至的了解。</p> <p class="ql-block"> 三段孩子們興高采烈的來(lái)到學(xué)校，把自己在家里包的餃子進(jìn)行分享，將自己獲得包餃子的技能相互傳授，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)包餃子，并且錄制包餃子的視頻小組分享包餃子的過(guò)程，并將自己包好的餃子煮好帶到學(xué)校和老師們一起品嘗。</p> <p class="ql-block"> 四段的師生在食堂們一起過(guò)節(jié)，增加了師生之間，同學(xué)之間的親密聯(lián)系和相互交流。很多同學(xué)表示第一次在學(xué)校過(guò)冬至非常有意義，在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日，感受家的溫暖。讓學(xué)生也能更真切的去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝。比如包餃子的方法和餡料的搭配等更以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力，也感受了學(xué)習(xí)氣氛并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗。</p> <p class="ql-block"> 五段為讓學(xué)生們了解冬至的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，邀請(qǐng)師生學(xué)生代表每天晨讀分享冬至的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生們更深入地了解冬至文化，邀請(qǐng)師生家長(zhǎng)共同參與包餃子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手藝體驗(yàn)冬至的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，學(xué)生們自由組隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間完成餃子制作，并且自由發(fā)揮創(chuàng)意拼盤(pán)餃子。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中不僅感受到了傳統(tǒng)節(jié)氣，也提高了他們的實(shí)踐力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block"> 六段的師生利用此次冬至活動(dòng)進(jìn)行了第三次調(diào)研測(cè)試的表彰，為自己的近期一段學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)。同時(shí)在此次包餃子活動(dòng)中，六段師生們交換冬至祝福卡，大聲朗讀祝?？ㄉ系淖８ＵZ(yǔ)，握手擁抱掛冬至心愿卡，師生之間獲得了親密的關(guān)系，每個(gè)孩子對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)中考寄予了希望，堅(jiān)定了備考的信心。</p> 溫情冬至 <p class="ql-block"> 小小的餃子不僅宣揚(yáng)了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，也讓老師們?cè)诰o張的工作之余拉近了彼此間的距離，感受到學(xué)校大家庭的關(guān)懷愛(ài)與溫暖進(jìn)一步的增強(qiáng)了教師的歸屬感和學(xué)校的凝聚力。全體教師為了一個(gè)共同的目標(biāo)聚在一起，彼此鼓勵(lì)，抱團(tuán)取暖。雖經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨雪，依然信念如盤(pán)，依然團(tuán)結(jié)緊密。一口餃子，滿(mǎn)嘴香，今日言歡，明日更努力，同時(shí)教師們將以飽滿(mǎn)的激情投身于教育教學(xué)工作中發(fā)揮熱量成就夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">編輯：李雙雙</p><p class="ql-block">責(zé)編：王璐瑤、韓婧</p><p class="ql-block">審核：李媛</p>