<p class="ql-block ql-indent-1">12月22日下午，廊坊市實驗小學(xué)英語組開展了以期末復(fù)習(xí)為主題的菜單式教研。全體英語教師積極、主動地開展期末的復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生能在輕松的復(fù)習(xí)環(huán)境下鞏固整理本學(xué)期學(xué)過的各科學(xué)習(xí)知識。各年級老師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況，制定了科學(xué)的、針對性較強的復(fù)習(xí)計劃，提出了有針對性的復(fù)習(xí)建議，幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的重點、難點，構(gòu)建完整的知識體系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由英語學(xué)科負(fù)責(zé)人王艷霞主任針對如何進行高效復(fù)習(xí)分享了自己的心得和方法。要讓學(xué)生對課本有一個整體認(rèn)知，講知識串聯(lián)起來進行復(fù)習(xí)，再根據(jù)歷年真題進行習(xí)題的操練。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各年級組的教師代表根據(jù)各年段特點，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，對如何進行期末復(fù)習(xí)各抒己見。老師們制訂計劃、探討復(fù)習(xí)的方法，共研共享復(fù)習(xí)策略，努力做到復(fù)習(xí)階段有效、科學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級董明育老師提到重點是課本，以課本內(nèi)容為主，主要從主情景圖、單詞、句子和語音四個部分?？荚嚪矫妫裱瓕忣}-做題-檢查的步驟，審清楚題目后再動筆，書寫時注意卷面和平時做題習(xí)慣的保持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級袁桂彬和李建學(xué)老師在復(fù)習(xí)內(nèi)容上著重注意“面”與“點”的結(jié)合，詞匯，句型等基礎(chǔ)知識的建立，同時在講練過程中，培養(yǎng)學(xué)生四會技能。語音部分強調(diào)字母組合的發(fā)音以及特殊情況，根據(jù)發(fā)音規(guī)則識記單詞。復(fù)習(xí)中，做到分層輔導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級段達雅老師從單詞，句子，作文，和試卷的使用四個方面介紹了五年級的復(fù)習(xí)方法。明確各個單元的學(xué)習(xí)要求和復(fù)習(xí)要求，對于重點和難點的的內(nèi)容，要多次強調(diào)與檢查，多次反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。同時，鼓勵學(xué)生并實施競爭機制讓同學(xué)們對英語課堂有更強的參與感與樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級復(fù)習(xí)難度大，內(nèi)容涵蓋范圍廣，于同彤老師對知識點進行歸納總結(jié)，分為語法板塊，詞匯板塊，句型板塊和作文板塊。橫向和縱向梳理，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面。最后于老師介紹了閱讀的復(fù)習(xí)思路，在單詞和句型的復(fù)習(xí)鋪墊下，著重訓(xùn)練學(xué)生尋找關(guān)鍵詞的能力和提高學(xué)生的做題效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王艷霞主任對本次教研進行總結(jié)：在這個復(fù)習(xí)過程中，教師要采用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，及時幫助學(xué)困生彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏。關(guān)注學(xué)困生，以關(guān)心、鼓勵為主，讓學(xué)生感受到教師對他們的期望，在考試中取得優(yōu)異成績！</p>