<p class="ql-block"> 在這個信息爆炸的時代，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為 各行各業(yè)的必然選擇。教育也不例外。數(shù)字化轉(zhuǎn)型為教育帶來了前所未有的機遇，它打破了傳統(tǒng)的教學模式，讓教學變得更加生動、有趣。通過數(shù)字化工具，我們可以將抽象的知識具象化，讓學生在互動中學習，在探索中成長。在最近幾天的數(shù)字化轉(zhuǎn)型國培中，來自臨夏州和甘南州不同學校的老師們匯聚一堂，跟隨專家教授們的腳步學習數(shù)字化技術(shù)在教育教學中應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">黎加厚教授作了題為《生成式人工智能與教學方式變革行動》的講座，指出人工智能系人類創(chuàng)造性工作領(lǐng)域的變革，作為中小學教師必須緊跟發(fā)展潮流，才能避免落后于時代。講座巧妙運用體驗式學習、生成式學習、對話式學習、行動式學習新模式，科學解讀了若干人工智能相關(guān)概念，細致教授了人工智能應(yīng)用于教學的若干技巧，包括課程設(shè)計、教案設(shè)計、文章寫作等七大模塊 。黎教授還從教育者角度詳細介紹了訊飛星火大模型和文心一言的使用方法，生動呈現(xiàn)了生成式人工智能的強大功能與無盡魅力，讓每一個參與者都有高獲得感，在行動中重新認識教育，對促進教學方式變革具有非常強的針對性和啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block">西北師范大學鄭新博士以《“三個課堂”教學模式與實踐路徑》為題做了專題講座。圍繞“三個課堂”的發(fā)展歷程、核心作用、課堂模式及教學應(yīng)用方面，對“三個課堂”相關(guān)理論和應(yīng)用進行了詳實講述，加深了學員們對“三個課堂”的深度理解，使所有學員們學有所獲，進一步明確了發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block">12月25日上午，由張靖教授以《人工智能時代的教與學》為題，從人工智能概述、教育教學中的人工智能等多個視角，闡述了人工智能在新時代變革中教育信息化技術(shù)的運用渠道以及如何提升個人數(shù)字素養(yǎng)等相關(guān)知識，讓學員們對人工智能信息化應(yīng)用有了更深入的理解和認識。</p> <p class="ql-block">在培訓中，專家教授們講授了許多數(shù)字化教學工具的使用技巧，如電子白板、在線課堂、虛擬實驗室等。這些工具不僅豐富了教學手段，也讓教學變得更加高效。</p> <p class="ql-block">通過這次培訓，學員們深入了解了國家數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性、發(fā)展趨勢和實施路徑，掌握了數(shù)字化技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用方法和實踐經(jīng)驗。這對來自臨夏州和甘南州的參加中小學培訓的教師們在今后工作中推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提高工作效能具有重要的指導意義。</p>