<p class="ql-block"> 轉眼一學期的小主持人課后選修課結束了，孩子們從一開始不敢大聲講話，不敢上臺表演，到現(xiàn)在的爭先恐后的上臺表演，流利順暢的演講，還學會了小主持的優(yōu)雅站姿，在這里孩子們收獲了勇敢與自信，讓我們一起回顧一下本學期的精彩內容吧！</p> <p class="ql-block"> 看看孩子們自己制定的課堂公約！</p> <p class="ql-block"> 我們主持人課的口才基本功內容既包含了口部操、發(fā)音練習、字詞練習、氣息訓練，還包含臺風面貌、形體禮儀、話筒操等口才基本功訓練，讓學生掌握主持人訓練的基本技能、技巧。同時每次上課都注意基礎知識的強化和鞏固，普通話的發(fā)音練習，如，平舌翹舌音，前后鼻音等的正音，逐個糾正，反復示范指導，效果還有比較明顯，學生的普通話水平有所提高。</p> <p class="ql-block"> 主持人課的課堂活動內容包含快板，詩歌朗讀、古詩誦讀、繞口令訓練等方式，培養(yǎng)了孩子良好的口語表達能力和朗誦水平。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學策略的設計以學生為本，興趣為引，通過氣息挑戰(zhàn)賽、上下臺訓練 、繞口令挑戰(zhàn)賽、模擬主持等寓教于樂的互動式教學方法，提高課堂的趣味性，調動學生學習興趣。讓內向的孩子想說、敢說、能說、會說、愛說，鍛煉良好的心理素質，做到大方開朗、克服害羞、緊張等情緒、為孩子提供展示自我、增強自信的學習與實踐的機會。</p> <p class="ql-block"> 主持人課注重課堂評價，專門設計適合主持人課的評價記錄單，從學生的課堂表現(xiàn)與考勤、合作、道具、任務分工等多方面培養(yǎng)學生課堂學習習慣和主人翁意識。上課活動中，鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己，再通過老師的點評，學生的互評，增強自信，勇于表達，培養(yǎng)學生的語言藝術素養(yǎng)和整體素質。通過一個學期的學習，孩子們收獲了一枚屬于自己的獎狀。</p> <p class="ql-block"> 主持人課充分利用學校資源，給孩子們提供鍛煉的平臺，關注每一名學生，讓每一個孩子都發(fā)光，讓每個孩子都“語”眾不同。</p> <p class="ql-block"> 從朗讀到登臺表演，從小組比賽到兩人合作，再到個人展現(xiàn)，每一次活動，孩子們都過得充實而美好；每一節(jié)課堂，都能聽見孩子們拔節(jié)成長的聲音?？春冊谄谀﹨R報展演中的精彩表現(xiàn)吧。</p> <p class="ql-block"> 開心的時間總是那么短暫，我們的小主持人課結束了。經過一個學期的鍛煉，孩子們都有不同程度的提高，更多的學生能夠突破自己，樹立信心！回顧這一學期活動，小主持人課程不僅豐富了學生的校園文化生活，更激發(fā)了學生學習語言與表演藝術的熱情，我為孩子們的進步而高興!</p><p class="ql-block"> 祝愿小主持人們都能圓夢主持，綻放光彩!</p>