<p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)第二天，學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)。</p> 基地研修一：滄江中學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">第二天上午，我們來到了佛山市高明區(qū)的滄江中學(xué)參觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學(xué)創(chuàng)辦于2003年8月，辦學(xué)以來，學(xué)校先后被授予全國(guó)文明校園、全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校、全國(guó)青少年足球特色學(xué)校、中國(guó)教育信息化首批STEM教育＆創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省科學(xué)教育特色學(xué)校、廣東省知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校等稱號(hào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學(xué)謝善維書記向我們分享了學(xué)?！白灾鞯掠⒅腔壅n堂、多元課程、精細(xì)管理”的辦學(xué)特色和“為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基、為每個(gè)教師的幸福人生添彩”的辦學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的視頻介紹讓我們了解滄江中學(xué)二十年來的辦學(xué)歷程和卓越的辦學(xué)業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了“區(qū)內(nèi)領(lǐng)航、市內(nèi)領(lǐng)先”的品牌學(xué)校實(shí)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學(xué)體育教研組的許俊軍科組長(zhǎng)做滄江中學(xué)《立德樹人，以體育人》學(xué)校體育學(xué)科特色建設(shè)匯報(bào)。從匯報(bào)中，學(xué)校體育學(xué)科體系建設(shè)和特色建設(shè)，其中包括體育體系 、工作制度、工作管理體系、工作任務(wù)體系、學(xué)科評(píng)價(jià)體系等值得我們借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，學(xué)校梁智財(cái)主任為我們做《搭建優(yōu)質(zhì)智慧平臺(tái) 培育優(yōu)秀青年教師》交流匯報(bào)。梁主任從學(xué)校整體辦學(xué)出發(fā)，詳細(xì)介紹了學(xué)校學(xué)科建設(shè)的特色化、差異化和品牌化，學(xué)校課程建設(shè)以國(guó)家課程為主體，以德育課程、校本課程、社團(tuán)課程為補(bǔ)充，立足立德樹人根本任務(wù)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，構(gòu)建多元課程，為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)、全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。學(xué)校實(shí)現(xiàn)自主德育規(guī)范化、課程化、活動(dòng)化、主題化；智慧課堂教學(xué)教研規(guī)范化、制度化；社團(tuán)課程化、個(gè)性化。在新教師培養(yǎng)方面，學(xué)校通過新教師培訓(xùn)、青藍(lán)工程、六大教研制度、三大工程、以賽促成長(zhǎng)和課題引領(lǐng)為青年教師建模子、搭臺(tái)子、支梯子、鋪路子、開方子和壓擔(dān)子，讓他們站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梧州市第八中學(xué)甘秋紅副書記做最后的總結(jié)發(fā)言，她用“五個(gè)抓”總結(jié)了滄江中學(xué)的學(xué)校管理和學(xué)科特色建設(shè)，一是抓牢頂層設(shè)計(jì)，二是抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，三是抓細(xì)常規(guī)管理，四是抓深多元課程建設(shè)，五是抓好各類平臺(tái)的搭建。</p> 基地研修二：佛山市教師發(fā)展中心 <p class="ql-block ql-indent-1">今日午后，我們踏進(jìn)了位于佛山市的教師發(fā)展中心。一進(jìn)入發(fā)展中心，便被其現(xiàn)代而又不失文化底蘊(yùn)的氛圍所吸引。這不僅僅是一個(gè)教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)融合了教育理想與現(xiàn)代科技的文化空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的參觀首先由中心的徐老師引導(dǎo)，她帶領(lǐng)我們深入了解了教師圖書閱覽中心、教師研修室、未來教室、電腦室以及無紙化辦公室等各個(gè)場(chǎng)所。特別是未來教室與無紙化辦公室，它們的先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)讓我們對(duì)現(xiàn)代教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我們感受到了現(xiàn)代辦公的便捷與高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，發(fā)展中心的舒悅主任為我們做了主題為《佛山市教師發(fā)展中心“1+5+N”體系建設(shè)》的經(jīng)驗(yàn)分享。她詳細(xì)介紹了管理機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)、管理制度、培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)等方面的內(nèi)容。其中，“教學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)合一”的理念讓我們印象深刻。舒主任還分享了發(fā)展中心的主要舉措：做精“1”，做強(qiáng)“5”，做實(shí)做新“N”，這些措施旨在全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，來自梧州市第十中學(xué)的譚書記作了學(xué)習(xí)小結(jié)。他表示，這次的參觀學(xué)習(xí)給他帶來了很大的感受，他為眼前所見到的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)感到震撼，也為佛山的教育同行們能夠享受這些先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)帶來的便利而感到羨慕。同時(shí)，他也深感思考，思考如何將所見所聞轉(zhuǎn)化為自己學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力。</p> 感受與思考 <p class="ql-block ql-indent-1">第二天的培訓(xùn)結(jié)束，我們不僅收獲了知識(shí)，也得到了啟發(fā)。這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)現(xiàn)代教育有了更深入的了解，也為我們未來的教育工作提供了新的思路與方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于麗：每次學(xué)習(xí)都能遇見最美的自己，每次聆聽都能看見不同的風(fēng)景，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是最好的成長(zhǎng)。今天有幸聆聽了佛山市教師發(fā)展中心蘇主任的“1+5+N”體系的專題講座，蘇主任緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展來闡述。聽了講座，我收益良多，我將學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí) 內(nèi)化為自身成長(zhǎng)的養(yǎng)分，躬耕教壇，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周麗娜：滄江中學(xué)謝書記的育人理念和教學(xué)理念讓我深受啟發(fā)，“雞蛋從里面突破那才叫突破。成長(zhǎng)計(jì)劃自己做，成長(zhǎng)記錄自己寫，成長(zhǎng)崗位自己競(jìng)，成長(zhǎng)積分自己掙，成長(zhǎng)報(bào)告自己來”。讓學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)、反思、總結(jié)成長(zhǎng)過程，注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生的自主發(fā)展。他的智慧課堂教學(xué)理念也值得我們學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)中心課堂:先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教。讓學(xué)生充分經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)。真正實(shí)現(xiàn)“為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基，為每個(gè)教師的幸福人生添彩”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李世紅：</p><p class="ql-block ql-indent-1">葉穎： 今天培訓(xùn)讓我印象最深刻的是來自滄江中學(xué)的許俊軍科組長(zhǎng)做關(guān)于體育學(xué)科特色建設(shè)匯報(bào)。許老師作為一名體育科組長(zhǎng)，能以學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展構(gòu)思為依托，認(rèn)真扎實(shí)地帶領(lǐng)本學(xué)科組老師進(jìn)行本學(xué)科組的發(fā)展建設(shè)。除了具備基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，作為一名科組長(zhǎng)的站位和覺悟也是相當(dāng)高的。我反思更多的是作為一名分管學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我應(yīng)該怎樣去激發(fā)本校學(xué)科組的組長(zhǎng)們提高學(xué)科組建設(shè)的意識(shí)，并主動(dòng)組織開展本學(xué)科組的特色建設(shè)，最終帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校教科研水平的整體提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岑思遠(yuǎn)：今天到佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)參觀、學(xué)習(xí)，收獲滿滿。不管是滄江中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)謝善維書記，還是滄江中學(xué)一名普普通通的許俊軍老師，帶給我們的都是震撼心靈的講座。感悟至深：我們身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃頎：</p><p class="ql-block ql-indent-1">李藝：本次研修讓我對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我深入理解了教師在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵作用，也更深刻地明白建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基石。其次，我領(lǐng)略了教師培養(yǎng)的多樣性。在研修過程中，我了解到許多學(xué)校都在采用多種方式來培養(yǎng)教師，如新教師培訓(xùn)、師徒制、教研活動(dòng)和課題研究等。這些方式不僅有助于提升教師的教學(xué)水平，還能促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。此外，我意識(shí)到教師培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)而長(zhǎng)期的過程。教師的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思。學(xué)校應(yīng)為教師提供持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以支持他們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育能力?？傊?，這次研修讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信仰，也為我今后的工作提供了新的思路和方向。我將繼續(xù)努力，為學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">羅宇明：</p><p class="ql-block ql-indent-1">渝林志：滄江中學(xué)體育老師的《立德樹人、以體育人》為我校體育組建設(shè)給予了很大啟發(fā)。體育組的建設(shè)“陽光與自信并舉，健康共智慧同行”，以學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)生的心理健康增進(jìn)為課程目的，將體育與德育教育有效結(jié)合。體育教育不再是簡(jiǎn)單的體質(zhì)的測(cè)試或競(jìng)賽，更是與所有學(xué)科一樣，有著可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">莫征宇：佛山市教師發(fā)展中心以教學(xué)相長(zhǎng)的理念，緊扣教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建“1+5+N”體系，把舉措落實(shí)落細(xì)在硬件建設(shè)，信息化推進(jìn)，制度與內(nèi)涵建設(shè)等方面，特別是在“1+10+100”工作室輻射帶動(dòng)的實(shí)踐及教師梯隊(duì)建設(shè)的范式，真正搭建了服務(wù)教師成長(zhǎng)的有形與無形的平臺(tái)，為下一步立足學(xué)校層面，如何更好地分層、分類加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展搭好平臺(tái)，有效開展校本教研的提供了方法借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張雅賢：教研活動(dòng)要做到"五環(huán)":聽、評(píng)、展、磨、改。在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下開展“五環(huán)”一體化校本教研活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行基于學(xué)生立場(chǎng)的“自主、合作、探究”教學(xué)模式探究。綜合對(duì)教材的理解、重難點(diǎn)的突破、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式個(gè)性化設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行大單元的集備與磨課，最后對(duì)課堂教學(xué)的得失進(jìn)行評(píng)析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">甘秋紅：</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁秋華：頂層設(shè)計(jì)是學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基底；學(xué)科建設(shè)需要一系列的機(jī)制、制度和評(píng)價(jià)作為保障；層層落實(shí)，抓細(xì)抓實(shí)并長(zhǎng)期堅(jiān)持是關(guān)鍵，理念先行，理論前瞻，教科研工作需有預(yù)見性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">譚耀生：在佛山教師中心所見到的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)令我感到震撼，也為佛山的教育同行們能夠享受這些先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)帶來的便利而感到羨慕。同時(shí)，我也深感思考，思考如何將所見所聞轉(zhuǎn)化為自己學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張?chǎng)鳎涸诜鹕绞薪處熤行膮⒂^學(xué)習(xí)最大的感受是，教師隊(duì)伍淬煉是教師成長(zhǎng)和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。教師隊(duì)伍應(yīng)該通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和心理素質(zhì)，注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧，關(guān)注自身職業(yè)道德和學(xué)術(shù)研究。只有如此，教師隊(duì)伍才能不斷成長(zhǎng)。</p> 第二小組分工安排 <p class="ql-block ql-indent-1">拍照：俞林志、于麗、周林娜；</p><p class="ql-block ql-indent-1">選定照片：李世紅、岑思遠(yuǎn)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">撰稿：李藝、梁秋華；</p><p class="ql-block ql-indent-1">審稿：黃頎、葉穎；</p><p class="ql-block ql-indent-1">美篇制作：張雅賢、張?chǎng)鳎?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">美篇審定：莫征宇、羅宇明；</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后小結(jié)：譚耀生、甘秋紅</p>