課標碰撞育素養(yǎng)·初高銜接建橋梁——奎屯市初高中化學研討活動

是化學君呀～

為了進一步促進奎屯市化學教學的整體性協(xié)同發(fā)展，探索初高中化學教學的有效銜接，切實提升教學和教研的質(zhì)量和效益?？褪薪逃纸萄惺?2月19日上午組織奎屯市初高中化學組舉行了研討活動。本次研討活動在奎屯市第三中學錄播教室舉行，教研室理化生教研員曹曉麗老師組織初高中化學教師共同研討。 本次研討活動的主要內(nèi)容有：李東玲老師開設公開課《二氧化碳專題復習》、李朋飛老師公開課《專題復習—化學用語》；刁麗娜老師開設講座《淺談核心素養(yǎng)導向的初高中化學銜接》、韓紅梅老師的《如何上好中考專題復習課》并進行評課、研討活動…… 精彩課堂 李東玲老師《二氧化碳專題復習》，立足立德樹人的教育理念，以二氧化碳的前世今生為學習情境，以二氧化碳的的來源、轉(zhuǎn)化和再利用”為學習主線，以實驗室制取二氧化碳為探究載體，著力培養(yǎng)學生利用所學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的低碳生活的社會責任感。 李朋飛老師《化學用語專題復習》將元素符號、化學式、化學方程式三個知識目標設計成三個板塊梳理，將枯燥的復習課以學生樂于參與的活動：化學中的語文——補全成語、爭分奪秒——拼拼樂、挑戰(zhàn)化學方程式等方式進行，加大如了復習力度，讓學生充分參與進來，成為本堂課的學習主體。 課后，課題組成員開展了評課研討活動，就初高中化學實驗教學的銜接提出了各自的看法和意見，進行深入交流和探討。 評課研討 刁麗娜老師圍繞對初、高中化學學科核心素養(yǎng)的關系和初、高中化學銜接的幾點思考展開，兩個角度深入闡釋了自己獨到的見解，讓參會者收益頗多。 本次教研活動的初衷是為了增強初高中教師的交流，促進初高中教學的有效銜接，幫助初高中教師更快成長。曹曉麗老師希望各位老師在評課中能夠積極暢所欲言，大膽發(fā)表自己的想法，有思想的碰撞才能擦出靚麗的火花。 接著韓紅梅老師結(jié)合自己工作經(jīng)驗，對今后的中考專題復習也提出了建設性的意見，認為復習課是一種重要的課堂教學形式，它是在教師指導下，學生對已學過的知識進行回顧、鞏固和總結(jié)，以達到加深理解、掌握知識、提高能力、形成系統(tǒng)知識的目的。 如何激發(fā)學生復習課學習熱情？如何讓學生在復習課中學科素養(yǎng)得到進一步提升？聽課教師在之后的評課環(huán)節(jié)中紛紛表示，通過此次研討課教學觀摩，找到了答案：挖掘契合復習主題的真實問題情境，是提高復習課趣味性、吸引力的重要途徑；重視課堂活動任務創(chuàng)設的知識性、邏輯性和連貫性，可以使復習課課堂結(jié)構更緊密流暢等。 奎高化學教研組長李繼軍老師認為本次教研活動是一次非常必要的活動，通過這樣的活動初中部的老師可以知道高中的知識內(nèi)容，教學水平才能提高；而高中部的老師可以了解初中學生的學習水平和心理特征，才能更好地基于學生進行教學。 初高中銜接有利于教師了解學生基礎，幫助教師基于學生的學習水平做好授課的起點和定位，更有利于學生吸收和消化課堂知識。通過本次活動，教師們深刻意識到初高中銜接的重要性與必要性，也為教師們轉(zhuǎn)變觀念、落實新課改，嘗試新教法、新模式提供了啟發(fā)和思路！ 編輯：蘇麗娟何婷婷圖片：奎屯市化學教師審核：曹曉麗李東玲