<p class="ql-block"> 本場(chǎng)培訓(xùn)邀請(qǐng)到的專家老師是王維審老師。王維審老師是臨沂市蘭山區(qū)教體局教研員，“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)班主任研修項(xiàng)目授課專家，中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃“功勛指導(dǎo)教師”，“敘事德育”倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。</p><p class="ql-block">講座主題:《做教師成長(zhǎng)的推動(dòng)者》</p> <p class="ql-block"> 12月27日，培訓(xùn)之旅雖然即將進(jìn)入尾聲，但是學(xué)員老師的學(xué)習(xí)熱情不減。本場(chǎng)培訓(xùn)由第8組梁慧麗老師主持。</p> <p class="ql-block"> 王老師，他是相信自己就是光，而且時(shí)時(shí)刻刻用這樣的光去引渡他人、去激起更多光的人。生于貧瘠、超越貧瘠成為他最基本的姿態(tài)。他身處體制的底層，但始終以民間的立場(chǎng)，自覺(jué)、堅(jiān)定地去找尋與呼喚教育的光明與自由。他的教育行動(dòng)已經(jīng)遠(yuǎn)比自己的“身份”更有影響力。他不計(jì)辛勞與得失的教育公益精神一定源于他的生命自覺(jué)。從他身上，我們可以看到草根的力量，也更相信教育改善的可能。</p> <p class="ql-block"> 王老師首先幫我們分析了為什么大部分老師的成長(zhǎng)會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)開(kāi)口向下的趨勢(shì)，然后告訴我們要想讓老師一直處于上升期，需讓老師對(duì)教師職業(yè)有終身喜歡的情感。最后，通過(guò)三方面：個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、民間行動(dòng)和區(qū)域探索，詳細(xì)敘述了如何做教師成長(zhǎng)的推動(dòng)者，我相信聽(tīng)了王老師的講座，大家都有了新的思考和啟發(fā)，也會(huì)推動(dòng)大家去成為一個(gè)教師成長(zhǎng)的推動(dòng)者。</p> <p class="ql-block"> 王老師發(fā)表在《人民教育報(bào)》上的“不做找茬兒的教育”告訴我們其實(shí)教育無(wú)非就是要做兩件事，一是告訴孩子該做些什么，二是告訴孩子不該做些什么。就是既要通過(guò)正面鼓勵(lì)告訴孩子應(yīng)該做哪些事情，又要理智的批評(píng)告訴孩子不該做哪些事情，兩者兼而有之，才是真正的教育之道。唯有如此，我們做的教育才不是“找茬兒”的教育。</p> <p class="ql-block">教育敘事分為五個(gè)方面的內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、教育敘事和教育敘事內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">二、教育敘事的寫作方法。</p><p class="ql-block">三、教育敘事的反思類型。</p><p class="ql-block">四、教育敘事中如何提出自己的教育主張。</p><p class="ql-block">五、撰寫教育敘事遇到的一些問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 老師們邊認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真思考著，在學(xué)習(xí)教育敘事內(nèi)容之后老師們懂得，想要寫好教育敘事，應(yīng)該做到這樣幾個(gè)“多”：多讀書、多請(qǐng)教、多借鑒、多模仿、多觀察、多記錄、多揣摩、多雕琢。</p> <p class="ql-block"> 教師如果缺失了精神生活的滋養(yǎng)與扶持，就容易受制于外在的誘惑，沖擊與綁架，從而讓自己陷入“不得不隨波逐流”而又“不愿自甘墮落”的兩難困境，為此王老師提出“以閱讀建設(shè)教師的精神生活”</p> <p class="ql-block">“自己培養(yǎng)自己”，王老師提出了三步：</p><p class="ql-block">第一步：建立自己的“閱讀樁”</p><p class="ql-block">第二步：建立自己的“閱讀圈”</p><p class="ql-block">第三步：建構(gòu)出“另一個(gè)我”</p><p class="ql-block">我們不妨從具體職責(zé)需要的工具書開(kāi)始，再到人文類的自由選擇的書籍。先是為課堂而讀，隨著閱讀的深入，愛(ài)上閱讀，將別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際情況相結(jié)合，讀出自己，建構(gòu)出“另一個(gè)我”。此外，王老師還介紹，借助伙伴的力量，以共讀成就個(gè)人閱讀習(xí)慣。</p> 集中培訓(xùn)階段總結(jié)報(bào)告會(huì) <p class="ql-block"> 為了共同做好教育事業(yè)，我們不辭辛勞，遠(yuǎn)道而來(lái)，參加為期九天的國(guó)培，在培訓(xùn)中每一位教授都是激情澎湃，娓娓道來(lái)為我們釋疑解惑。</p><p class="ql-block">他們或是用理論講解、或是用數(shù)據(jù)分析、或是小組探究，來(lái)講解當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和政策，以引導(dǎo)我們走向遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)過(guò)程中，班主任理科媛不僅是一位出色的培訓(xùn)班主任，更是一位敬業(yè)和熱心的人。</p> <p class="ql-block">黃埔老師為我們帶來(lái)了歌曲，他的歌曲演繹得淋漓盡致，展現(xiàn)出扎實(shí)的唱功。</p> <p class="ql-block"> 賈艷琳老師的歌聲如晚風(fēng)般溫柔，它輕輕地拂過(guò)我們的心靈，讓我們感到無(wú)比舒適和幸福。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著有序活躍的學(xué)習(xí)氛圍，我們沉浸其中，樂(lè)有所得。在不知不覺(jué)中，我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)將要接近尾聲。我們心懷感恩之心，將要轉(zhuǎn)身而別回到各自的家鄉(xiāng)。我們會(huì)帶著本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)對(duì)三晉大地的莘莘學(xué)子拋光潑墨，觸碰的學(xué)生心靈，喚醒他們的靈魂，達(dá)到師生比翼雙飛。</p> 圖文編輯：梁慧麗