【行走的課程】《邂逅杏林百草，傳承岐黃薪火》田東縣第一幼兒園中六班紅色游歷活動

張老師

近期，我班開展“神奇的中草藥”紅色文化課班本程，幼兒對中草藥的種類、特征、作用有了初步的認識，但是，我們現(xiàn)有的資源無法滿足中班幼兒進行深入探究。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件?！遍_展以“邂逅杏林百草，傳承岐黃薪火”研學(xué)活動。進一步拓寬幼兒學(xué)習(xí)渠道，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高幼兒社會實踐能力同時傳承中醫(yī)藥文化，普及中醫(yī)藥知識，積極引導(dǎo)幼兒認識中醫(yī)藥、體驗中醫(yī)藥的魅力，助力廣西中醫(yī)藥壯瑤醫(yī)藥文化傳承與高質(zhì)量發(fā)展， 游歷前的準備 為了了解孩子的前期經(jīng)驗，對中醫(yī)院了解多少呢？我們開展談話活動：你心目中的中醫(yī)院是怎樣的？孩子們：中醫(yī)院是給病人治病的地方；中醫(yī)院有很多不同的科室；還有很多不同的醫(yī)療器械；還有很多的中藥藥材的地方；如果你不小心被受傷了，也可以找醫(yī)生。他們認為：醫(yī)生是救死扶傷保護我們的人。孩子們大都是表述了中醫(yī)院里的醫(yī)生的工作內(nèi)容和對中醫(yī)院的認知。 游歷前的計劃 為了讓孩子們對中醫(yī)院有更全面的認識，我們開展了《走進中醫(yī)院》的游歷活動，在出行之前，我們讓孩子做游歷前的計劃，老師拋出問題：如果去中醫(yī)院你打算和誰一起去？怎么去？你最想去中醫(yī)院參觀哪個科室？你想了解中醫(yī)院的哪些醫(yī)療器械？除了這些你到中醫(yī)院還想了解哪些？孩子們通過繪畫的形式做了游學(xué)前的計劃，孩子把游歷前的計劃用繪畫的形式進行表征，并與同伴分享。 萱萱：我想去看看中醫(yī)院的中藥房和西藥房房有什么不一樣的地方。還想去看看醫(yī)生們工作的地方，還想看看壯醫(yī)館的醫(yī)生怎么幫病人治病。 我們一起來看看欣桐小朋友游歷前的計劃 俊成小朋友出行前的計劃 游歷中的活動 萬事俱備，我們出發(fā)了！2023年11月14日，我們滿懷期待來到田東縣中醫(yī)院開展了游歷活動。 院黨委書記黃偉毅：“孩子們，本次的研學(xué)活動你們將會看到中醫(yī)望聞問切，會看到中醫(yī)外治的現(xiàn)場，也會看到現(xiàn)代中醫(yī)創(chuàng)新發(fā)展的成果，還會看到許許多多有趣的東西。祝愿老師們、小朋友們研學(xué)旅途愉快，滿載而歸！ 活動一：參觀CT房 帶著出發(fā)前對CT機的疑惑，孩子們來到后向醫(yī)生了解CT的功能及作用。孩子提出：“醫(yī)生，CT機是不是像照片機呀？它的功能是什么呢？”醫(yī)生細致地耐心解答小朋友們提出的各種“奇奇怪怪”的問題，也解答了孩子們的疑惑。 活動二：參觀中草藥標本區(qū) 醫(yī)生向孩子們介紹中草藥標本的名稱及功效，孩子提出：醫(yī)生為何中草藥放在瓶子里不會腐爛呢？醫(yī)生一一解答孩子們心中的疑惑。 活動三：參觀壯醫(yī)館 壯醫(yī)館的拔罐傳統(tǒng)理療手法讓孩子們大開眼界?！搬t(yī)生，拔火罐會不會燙傷病人呢？為什么要拔火罐呢？”孩子們興致勃勃，帶著好奇的目光時不時的駐足孩子們圍在醫(yī)生身邊專注地聆聽醫(yī)生的講解與操作，感受中醫(yī)的奧妙。 孩子們看到壯醫(yī)館的針灸手法更是，孩子們紛紛提出：“醫(yī)生，伯伯的背后插了好多銀針，不會疼的嗎？”隨著自己的問題被逐一解答，孩子們對中醫(yī)的了解更深刻，對中醫(yī)被稱為瑰寶的理解更全面。 醫(yī)務(wù)人員們給小朋友們普及并演示了中醫(yī)小兒推拿，孩子們還現(xiàn)場學(xué)習(xí)消食推拿手法。 孩子們和醫(yī)生學(xué)習(xí)推拿手法 活動四：參觀高壓氧倉 “醫(yī)生，什么樣的病人不能進高壓氧倉呢？”“醫(yī)生，為什么病人要進里面治病呢？”醫(yī)生的解答受到了孩子們的一致喜愛。 活動五：參觀中藥房 在中藥房里，孩子們看到琳瑯滿目的藥材，對那一個個小格子中的神奇藥草以及藥房阿姨手中精致的稱量儀器充滿了興趣濃厚，“原來中藥師給病人抓藥時，需要用稱子來稱藥量！”“我長大也要和叔叔阿姨一樣當中藥師！” 有些孩子小心翼翼拉開抽屜仔細觀察每一種藥，藥房醫(yī)生向小朋友們介紹其性味及功效，并讓他們近距離觀看辨識中藥藥材。通過現(xiàn)場教學(xué)，小朋友們更直觀地認識中草藥，由一開始的茫然好奇到意猶未盡，孩子們紛紛感慨：“原來不僅植物可以做中藥，有的動物也可以做藥材真是太神奇了！”通過看、摸、聞、嘗的方式滿足了孩子們的求知欲和好奇心，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥、喜歡中醫(yī)藥、傳播中醫(yī)藥。 創(chuàng)意區(qū)里，孩子們和醫(yī)生阿姨動手制作了屬于自己的防感香囊。最后，萌娃們還品嘗了門診導(dǎo)診護士特地為孩子們煮制的清火茶和消積茶，并與醫(yī)生們合影留念。 游歷后 游歷結(jié)束后，我們通過集體觀看游歷照片回顧我們的游歷活動（我們做了什么？），幫助幼兒梳理記憶和復(fù)盤經(jīng)驗。幼兒用繪畫表征并交流分享自己在游歷中的所見所聞所想。孩子們紛紛表示長大以后也想當一名醫(yī)生，幫助更多需要幫助的病人。 孩子們從中醫(yī)院回來后用繪畫表征的方式，記錄在中醫(yī)院所見所聞表現(xiàn)出來。 我們一起來看看孩子們的所見所聞所想吧！虞桐說： 毅澤說： 從中醫(yī)院回來后，孩子們提議也要自己動手自作中藥材，說干就干，孩子們一起來制作陳皮中藥材。 孩子們制作陳皮中藥材 在區(qū)域里看到孩子們從中醫(yī)院學(xué)到的本領(lǐng)幫同伴們按摩。 孩子們表示長大后也要當一名醫(yī)生幫助需要幫助的病人。 從中醫(yī)院回來孩子提議也做制作雷公根茶，于是，我們開展了實踐活動制作雷公根茶和雷公根炒雞蛋的活動。 尋找雷公根 孩子們還制作雷公根茶 清洗雷公根 煮雷公根茶 品嘗雷公根茶 制作雷公根炒雞蛋美食 清洗雷公根 切雷公根 打雞蛋 攪拌雞蛋 把雞蛋和雷公根攪拌均勻并放配料 炒雷公根雞蛋美食 品嘗美食 通過在品嘗雷公根茶及吃雷公根雞蛋美食的實踐活動中，讓孩子們體會革命先輩的艱苦，懂得幸福生活的來之不易，更加珍惜現(xiàn)在的美好幸福生活。在制作活動中，發(fā)展幼兒手部動作，促進手部小肌肉的發(fā)展，通過動手操作和直接感知，孩子積累更豐富多元的生活技能。 傳承中醫(yī)藥文化，從娃娃抓起，把老祖宗留給我們的中醫(yī)藥保護好、傳承好、發(fā)展好，即是對國粹的一種保護，更是一種發(fā)揚與傳承。此次活動，不但讓孩子們直觀地認識了身邊常見的中草藥，了解了很多中醫(yī)藥知識，更加激發(fā)了孩子們對中醫(yī)藥文化探索的興趣。