<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 淺冬生寒意，微陽暖人心。12月27日桂馨·棗陽科學教育工作室15名成員來到美麗的南城中心小學教聯(lián)體西郊小學校區(qū)，如期開展本年度第七次教學研討活動。</span></p> 精彩花絮 《太陽升起來了》 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);"> 首先，以興隆鎮(zhèn)第二中心小學肖潤花老師的《太陽升起來了》拉開帷幕。太陽是宇宙中最神秘而重要的天體，它是我們生存的關鍵，對于二年級的學生來說，太陽既熟悉又陌生。課上，肖老師以環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)——想太陽、找太陽、種太陽、用太陽為依托，帶領孩子們回憶印象中的太陽、根據(jù)經(jīng)驗排貼太陽圖片、在實踐中利用太陽辨認方向、分享交流動植物的晝夜活動差別，幫助孩子們對于火紅的太陽有了更深刻的了解。</span></p> <p class="ql-block"> 太陽是我們取之不盡 、用之不竭的財富，陽光是我們奮發(fā)向上的動力，愿同學們永遠如那早晨七八點的太陽，陽光燦爛！</p> 《月亮》 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> 第二節(jié)課是鹿頭鎮(zhèn)吉河小學李尚昆老師執(zhí)教的《月亮》?！暗溉碎L久 ，千里共嬋娟?！鄙钤谵r村的孩子，對月亮也有無限想象，會唱歌的李老師親切幽默，深受學生喜愛。他以《小小的船》歌曲導入新課，激發(fā)學生的探究欲望。整節(jié)課李老師帶領學生從“這首歌唱的是什么？月亮總是這個樣子嗎？月亮為什么不一樣呢？”這三個問題入手，引導孩子們在繪畫、觀察、交流中探究月相變化規(guī)律。</span></p> <p class="ql-block"> 看，孩子們興致勃勃！</p> 議課論道 取長補短 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> 評議課環(huán)節(jié)，南城中心小學教聯(lián)體西郊小學校區(qū)的骨干教師及工作室成員為兩位講課老師提出了寶貴的改進建議。市教研員孫輝剛老師聽完大家的想法后，提出自己的建議，以更高的角度引領著兩位老師的專業(yè)技能發(fā)展。</span></p> 名師指引 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">評議課后，工作室成員胡明老師帶來《向陽而生，且行且堅》精彩講座。他圍繞概念、定位、目的、途徑、特點淺談教師自主學習的方法及重要性。自主學習是與傳統(tǒng)被動接受學習相對的善學、樂習的主動式學習，教師可以通過專家引領、同伴互助、廣泛閱讀、反思總結等途徑，提高核心競爭力，為今后的專業(yè)成長提供方向、指明道路。</span></p> 活動總結 <p class="ql-block"> 冬意悄然，歲月輕慢，最后由孫輝剛老師《做一粒有夢想的種子》總結性發(fā)言?；仡檭赡陙淼淖阚E，我們一起走進了16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學、2所市直小學，集體教研活動18次，活動的主題有“新課標培訓、定課研究、課題研究、實驗創(chuàng)意制作、科技節(jié)內容的設計與實施、小學生科學社團的創(chuàng)建與實施、教師自主學習、紅色基地參訪”等等，工作室成員在這兩年里學習、成長、進步，碩果累累。</p> <p class="ql-block"> “窮居而野處，升高而望遠。”希望我們都能眼中有學生，心中有盤谷。今后，多與優(yōu)秀的同仁在一起交流新思想，迸發(fā)新活力，感受彼此的進步。在新的一年，對于已經(jīng)取得的成績要敢于放下，重新歸零，不斷開闊自己的眼界和心胸，努力實現(xiàn)自我的超越！</p>