<p class="ql-block"> 2023年12月28日，我們在美麗的漓江邊聆聽了兩位教授的講座。</p> <p class="ql-block"> 上午是桂林中學(xué)蔣文榮書記做《雙減背景下教師專業(yè)提升的路徑探析》講座。</p><p class="ql-block"> 蔣書記親切地談到老師快速成長的三條途徑是:1.寫教學(xué)反思。2.挑戰(zhàn)班主任工作。3.參加各級各類比賽。他特別指出在教師成長過程中，要關(guān)注個人時間管理能力。要減少“機械批改”；減少“單兵作戰(zhàn)”；減少“啰嗦溝通”減少“倉促應(yīng)對”時間。他還告訴我們，要巧用數(shù)字工具，積極迭代智慧管理時間。為雙減背景下教師專業(yè)素養(yǎng)提升提出了許多寶貴意見！</p> <p class="ql-block"> 下午聆聽的是桂林教科所莫嵐《關(guān)于申報基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的若干問題》的講座。</p><p class="ql-block"> 莫嵐教授就老師們關(guān)心的教學(xué)成果的申報問題做了詳細(xì)解讀。她說教育成果獎是在教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，針對教學(xué)過程中的生成性（校本）問題，創(chuàng)新性地進(jìn)行探究實踐，取得顯著成效，并被廣泛認(rèn)同，推廣應(yīng)用效果突出的教學(xué)改革模式。在2022評審基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎評審過程，有網(wǎng)絡(luò)評審和會議評審，還要面對面進(jìn)行答辯！分25個學(xué)科進(jìn)行評審:含學(xué)前教育、德育、外語教育、地理教育、生物教育、藝術(shù)教育、健康教育、勞動教育、綜合實踐活動、特殊教育、教師專業(yè)發(fā)展、中小學(xué)綜合改革、家校社協(xié)同育人等學(xué)科。國家教學(xué)成果獎獲獎成果實踐檢驗起止時間（以2018年為例），有小于5年的，也有大于20年的。告訴我們申報教育教學(xué)成果獎需要長期研究和不斷實踐！</p> <p class="ql-block"> 干貨滿滿的一天，暖入心扉，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將攜手共進(jìn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">圖文:第三小組全體成員</span></p>