<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》、《特殊教育辦學(xué)評價(jià)指南》精神，圍繞“五課”課程體系實(shí)現(xiàn)“生活有能力，生存有本領(lǐng)，生命有尊嚴(yán)”的育人目標(biāo)，落實(shí)學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)要求精，<span style="font-size: 18px;">實(shí)施全學(xué)科、量化與質(zhì)化、過程性與形成性評價(jià)相同統(tǒng)一的多元評價(jià)方式，不</span>斷提升能力，補(bǔ)償缺陷，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。 12月18日起，同江市特殊教育學(xué)校開展了全學(xué)科學(xué)生能力評估活動，評估活動采取“實(shí)踐操作、筆試、實(shí)踐操作+筆試”的方式，全面評估學(xué)生的綜合能力。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生身心發(fā)現(xiàn)規(guī)律及起點(diǎn)行為能力，遵循“因能施教、分層評估”的原則，低段全學(xué)科采用“實(shí)踐操作”的方式，以游戲活動的形式，融知識性與趣味性于一體，讓不同層次的學(xué)生都體驗(yàn)到校園學(xué)習(xí)生活的美好與快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> “語”你智慧 適應(yīng)生活 “數(shù)”你最棒? ? ? 快樂運(yùn)動 樂享音樂? ?康復(fù)健康