<p class="ql-block">新年，在每個孩子心里都有著不一樣的“味道”。</p><p class="ql-block">新年，在每個孩子眼里都有著不一樣的“感受”。</p><p class="ql-block">新年，在每個孩子眼里都有著聊不完的“話題”。</p> 元旦知多少 <p class="ql-block">師：你們覺得元旦是什么？</p><p class="ql-block">吳彥辰：元旦就是到了新的一年。</p><p class="ql-block">李樂馨：元旦是一個節(jié)日，過了元旦新的一年開始了，我們就長大了一歲，就快上小學(xué)了.</p><p class="ql-block">師：如果請小朋友當(dāng)設(shè)計師，2024元旦你們想怎樣來慶祝??開心迎新年呢？</p><p class="ql-block">李孟澤：我想要吃很多好吃的東西</p><p class="ql-block">劉浩辰：我想要新年禮物、穿新衣 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">郭宇赟：我想表演節(jié)目跳《科目三》</p><p class="ql-block">任璽冉：還要貼窗花門口貼上“虎虎生威”對聯(lián)……</p><p class="ql-block">程梓爍：不對不對，2024年不是虎年不能貼“虎虎生威”了</p><p class="ql-block">師：大家想一想2024年到底是什么年呢？</p><p class="ql-block">王琳超：我知道是該龍年了</p><p class="ql-block">王晨宇：我想要表演舞獅</p><p class="ql-block">程梓爍：2024是龍年當(dāng)然還要舞龍了……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 提起元旦活動孩子們總有說不完的話，對于元旦，孩子們充滿了期待，充滿了好奇，想在幼兒園過個屬于孩子們自己的元旦. </p> 計劃有妙招 我們的思考 <p class="ql-block"> 教師以親切和藹、支持性的態(tài)度鼓勵幼兒大膽地表達(dá)真實(shí)的想法和不同的觀點(diǎn).</p> <p class="ql-block"> 追隨孩子視角——通過交流討論、調(diào)查表、投票等方式，最后確定開展裝扮教室、表演舞獅舞龍、游戲扎氣球中大獎、祝福分享領(lǐng)取新年禮物的活動.</p> 我們的思考 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《指南》中也指出“我們應(yīng) 真誠的接納、多方面支持和鼓勵幼兒的想法，孩子們通過討論、表征等多種途徑開展了“元旦大調(diào)查”，在自主探究中孩子們積極探索，充分發(fā)揮自主性，進(jìn)一步了解了元旦的意義與習(xí)俗，通過鼓勵和引導(dǎo)，幼兒愿意與他人進(jìn)行交流與分享.</p> 活動準(zhǔn)備篇 環(huán)創(chuàng)組 <p class="ql-block"> 有了想法，孩子們立即行動起來，他們自主協(xié)商后做出了分工計劃表.</p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 支持幼兒自主選擇，支持幼兒參與與自己有關(guān)的決策</p> <p class="ql-block"> 師幼齊動手，增添喜與樂，掛燈籠??，剪窗花、貼對聯(lián)、吹氣球，紅紅的福字等，這些傳統(tǒng)的中國元素把教室裝扮的喜氣洋洋，新年味兒十足.班里的每個角落都洋溢著節(jié)日喜慶的氛圍.</p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子們儼然是一個小主人.他們通過學(xué)習(xí)制作手工作品年年有余、學(xué)剪窗花再到貼窗花吹氣球.在準(zhǔn)備的過程中，孩子????感受到了集體的力量，從勞動中獲得成就感，鍛煉幼兒的動手能力、合作能力的同時，感受新年文化的氣息.</p> 表演組 <p class="ql-block"> 孩子們分小組進(jìn)行了討論，并把討論的結(jié)果進(jìn)行繪畫表征.</p><p class="ql-block">熱點(diǎn)話題1：</p><p class="ql-block">由吳彥辰小朋友畫的舞雞??，引發(fā)大家討論：中國傳統(tǒng)習(xí)俗里人們?yōu)槭裁聪矚g舞獅舞龍而不舞雞??呢？</p><p class="ql-block">——因?yàn)殡u是小型動物，不能許多小朋友一起舞</p><p class="ql-block">——因?yàn)槭?024是龍年和雞沒有關(guān)系所以我們要舞龍</p><p class="ql-block">——因?yàn)辇埵翘焐?lt;/p><p class="ql-block">——因?yàn)槲瑾{舞龍是中國傳統(tǒng)文化</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">最終我們通過看相關(guān)視頻了解了舞龍舞獅的寓意</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，及時給與有效支持.</p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題2:舞獅舞龍表演我們需要準(zhǔn)備什么？</p><p class="ql-block">——舞獅頭套、服裝、舞龍道具、龍珠、??鼓、镲、鑼……</p><p class="ql-block">孩子們分小組進(jìn)行了討論，并把討論的結(jié)果進(jìn)行繪畫表征.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題3：</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> 怎么表演舞獅舞龍？</span></p><p class="ql-block">經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看舞龍舞獅表演的視頻</p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒自由探索，大膽表現(xiàn)獅子的不同形態(tài).</p><p class="ql-block">還有哪些動作呢？孩子們提出來可以翻滾、觀望、扭頭等</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題4:</p><p class="ql-block"> 樂隊(duì)怎么和表演的小朋友合作？</p><p class="ql-block"> 先試了試孩子們發(fā)現(xiàn)不是鼓點(diǎn)慢就是獅子快，獅子蹲下了鼓點(diǎn)還在敲，大家都說他們配合的不行.</p><p class="ql-block">師：我們能不能想個好辦法讓樂隊(duì)和演員動作和諧呢？</p><p class="ql-block">——我們跑的時候讓鼓敲得快些</p><p class="ql-block">——還需要有個人喊“開始”我們一起開始</p><p class="ql-block">——樂隊(duì)的三個小朋友他們也需要一起合作</p><p class="ql-block">——我們根本不知道獅子什么時候跑什么時候翻滾……</p><p class="ql-block">經(jīng)過討論協(xié)商最終屬于孩子們自創(chuàng)的舞獅圖譜出爐了</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)過反復(fù)嘗試孩子們終于得出結(jié)論:根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏變化指令，做出相應(yīng)的動作才能協(xié)調(diào)配合和諧感.</p><p class="ql-block"> 舞龍隊(duì)的孩子們根據(jù)舞獅隊(duì)的啟示，他們畫出了舞龍的對形變化.但新的問題也伴隨而來……</p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題5：</p><p class="ql-block"> 龍珠只有一個誰來拿？龍頭誰來舉？</p><p class="ql-block">——我媽媽說了讓我拿龍珠</p><p class="ql-block">——我要舉龍頭??</p><p class="ql-block">——我也要舉龍頭</p><p class="ql-block">18個小朋友頓時氣氛熱鬧起來，都不甘示弱……</p><p class="ql-block">師：我們班一共有2條長龍，一條??需要9個小朋友合作，請小朋友想想你要舞哪條龍？和誰一起舞，你想站在第幾棒？</p><p class="ql-block">——孩子分別在兩條龍讓標(biāo)注自己的名字.</p><p class="ql-block">——韓佳辰和申允熙選擇了同一條龍還都想選第6棒，這時別的小朋友提議她倆石頭剪刀布決定誰站第6棒，經(jīng)過猜拳申允熙愿賭服輸選擇了另一棒.</p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題6:</p><p class="ql-block"> 我們的舞獅舞龍在哪里表演，怎樣才能讓更多的觀眾欣賞呢？</p><p class="ql-block">——可以在教室里</p><p class="ql-block">——要不我們?nèi)ゴ髲d吧，那里場地更大，龍才能跑起來……</p><p class="ql-block">——我們可以邀請別的班的老師小朋友一起來看舞獅舞龍……</p><p class="ql-block">說完孩子們開始著手設(shè)計邀請函，既要說出演出地點(diǎn)、時間還要讓大家一看就知道我們要表演什么節(jié)目，一張張充滿童真的邀請函出爐了.</p> <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題7:</p><p class="ql-block"> 巡演時誰來主持呢？老師還是小朋友自己呢？孩子們愿意自己的節(jié)目自己來主持.孩子通過自愿報名后12位小朋友進(jìn)行了簡單的口才展示，大家投票選舉出來最具人氣的主持人。</p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 通過舞獅舞龍表演的籌備活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及動作協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識.</p> 游戲組 <p class="ql-block">熱點(diǎn)話題8:</p><p class="ql-block"> 玩扎氣球中獎游戲，我們怎樣就知道是中獎或沒中呢？</p><p class="ql-block">——放樂高</p><p class="ql-block">——放盲盒</p><p class="ql-block">——放紙條寫上中獎了、畫獎杯……</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過討論所有孩子們同意放紙條，并且通過舉手表決大多數(shù)同意畫笑臉??就是中獎了，哭臉就是沒中獎，幾個能力強(qiáng)的孩子還是堅持寫字中獎或謝謝參與！寫好后把紙條放進(jìn)氣球里.然后期待</p><p class="ql-block"> </p> 舞獅舞龍巡演 <p class="ql-block"> 一切準(zhǔn)備就緒，一場“”舞獅舞龍來賀歲，紅紅火火兆豐年”的巡演活動拉開了帷幕.</p><p class="ql-block"> 伴隨著歡快的鼓點(diǎn)，熱鬧的音樂，孩子們對巡演充滿了新喜與好奇.感受著新年的喜慶，節(jié)日的熱鬧.</p> <p class="ql-block"> 走出大二班活動室，從一樓到三樓，從大廳到戶外操場，從小班到中、大班依次表演.孩子們收獲滿滿，觀眾們熱烈的掌聲讓孩子們真對體驗(yàn)到了成功的喜悅，同時也把吉祥與好運(yùn)送到了幼兒園的各個班級，希望新的一年幼兒園里的每個小朋友老師都能吉祥安康！</p> 我們的思考 <p class="ql-block"> 孩子們用稚嫩的聲音、用歡快的舞獅舞龍表演把喜氣傳給你傳給他，培養(yǎng)了幼兒自信、樂觀、樂于交往對品質(zhì).特別是熱情好客的中二班小朋友要求演了2次，孩子看到弟弟妹妹期待的眼神，雖然他們已經(jīng)很累了，卻非常樂意為他們再演一次.</p> 祝福分享篇 <p class="ql-block"> 新年新氣象，新年新祝福.黎城縣橋北幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)班子也給小朋友們送新年祝福啦！</p> <p class="ql-block"> 巡演結(jié)束后孩子們圍坐在一起吃著美食通過電視大屏感受著來自爸爸媽媽對寶貝的愛.</p> 游戲扎氣球中大獎 <p class="ql-block"> 快樂當(dāng)然少不了游戲，寶貝們通過扎氣球獲得了獎勵.也收到了新年禮物??特別特別開心??！</p><p class="ql-block"><br></p> 新年展望篇 <p class="ql-block"> “慶元旦 迎新年”活動圓滿結(jié)束，寶貝們和老師們將快樂傳遞，別樣的元旦更為小朋友的童年描上了精彩的一筆！</p><p class="ql-block"> 在本次“慶元旦 迎新年”活動中，孩子們通過舞獅舞龍、貼窗花等中國民間傳統(tǒng)習(xí)俗方式感受著中國傳統(tǒng)節(jié)日喜氣洋洋的節(jié)日氛圍，在自主式的體驗(yàn)中，以幼兒為主體，讓幼兒先行，在元旦主題探究活動中促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí).</p><p class="ql-block"> 新年新起點(diǎn)，新年新希望.我們將繼續(xù)開拓創(chuàng)新，砥礪前行！</p>