【這邊風(fēng)景獨好】乳山跨世紀麗慧幼兒園畢業(yè)生??成果故事（二）

乳山市麗慧幼兒園

跨世紀教育的孩子就是不一樣！這話我以前只當(dāng)是宣傳語，直到在家長會上看見思棋站在講臺前，用流利的語言講完自己編的“長頸鹿飛上天”的故事，臺下一年級的小朋友笑得前仰后合，連老師都忍不住鼓掌——那一刻我才真正信了：不是孩子突然開竅，是那兩年在麗慧幼兒園的蒙氏時光，早已悄悄把根扎進了她心里。 今天翻手機相冊，又看到思棋畢業(yè)那天的照片：她穿著小裙子，站在幼兒園門口那棵老槐樹下，踮著腳尖往“跨世紀教育”的標牌上貼一朵紙折的康乃馨。陽光穿過樹葉，在她發(fā)梢跳著光斑。我忽然想起她剛?cè)雸@時，連水杯蓋都擰不開，現(xiàn)在卻能自己畫節(jié)氣海報、寫閱讀日記、還教鄰居家弟弟拼拼音——原來所謂“爆發(fā)式顯現(xiàn)”，不是一夜之間，而是每天晨圈里的靜坐、每塊教具的反復(fù)操作、每次錯誤后的“再試一次”，都算數(shù)。 那幅長頸鹿飛起來的插畫，是她去年美術(shù)課的作業(yè)。三只小長頸鹿躍向天空，樹苗正一寸寸拔高，心形樹冠里飄著風(fēng)箏。她說：“老師說，蒙氏教室里沒有‘不行’，只有‘還沒學(xué)會’?！蔽叶⒅菐字卉S動的長頸鹿看了好久——它們沒有翅膀，卻飛得比誰都高。就像她第一次獨立完成“銀行游戲”加法板時，小臉繃得緊緊的，算對那一刻，眼睛亮得像剛擦過的玻璃。 上周帶她去公園寫生，她坐在石階上畫花海，畫到一半突然放下彩鉛，摘下頭上的小黃花別在畫紙右下角?！皨寢?，蒙氏老師說，真實的東西要放進畫里?！彼钢h處山丘，“你看，山是藍的，但影子是紫的——我們班小朋友都學(xué)會看顏色的影子啦！”她說話時，一只蝴蝶停在她指尖，沒飛走。我忽然明白，所謂“教育成果”，未必是獎狀堆成山，而是孩子眼里始終有光，心里始終有好奇，手上始終有溫度。 思棋現(xiàn)在讀二年級，書包側(cè)袋總插著一支削得短短的鉛筆，作業(yè)本上密密麻麻都是她自己加的小問號：“為什么餃子要立冬吃？”“黃酒釀的時候，米粒會說話嗎？”——這些“奇怪的想法”，正是蒙氏教育最珍視的思維火種。她得的獎狀貼滿書房一面墻，可最讓我心頭一熱的，是她悄悄把“閱讀小明星”獎狀折成紙船，放進浴室水盆里，說：“我要讓它載著故事，游到外婆家去?！?lt;/p> 那張“山青之星”美術(shù)一等獎證書，她一直壓在書桌玻璃板下。有天我看見她用彩筆在證書空白處畫了一排小腳印，從“山東省”一直延伸到“麗慧幼兒園”。我問她什么意思，她頭也不抬：“老師教過，腳印是走出來的，不是印出來的。” 思棋媽媽有次在家長群發(fā)了張照片：思棋蹲在廚房水槽邊，正認真搓洗自己的小襪子，泡沫堆到手肘，發(fā)梢還沾著一滴水。配文只有一句：“她說，蒙氏教室的‘工作毯’，現(xiàn)在鋪到我家廚房啦。”我盯著那滴水看了很久——它將落未落，像極了教育最動人的樣子：不催不趕，自有節(jié)奏；不吼不叫，自有回響。 蒙特梭利說的那句“我們對兒童所做的一切，都會開花結(jié)果”，我如今信得篤定。思棋種在陽臺的薄荷長瘋了，她每天澆水、記錄、畫生長圖，還給每片葉子起名字。有天她指著最嫩的一片說：“它叫‘麗慧’?！蔽倚χc頭，心里卻清楚：那不是一片葉子的名字，是兩年蒙氏教育在她生命里落下的第一枚印章——不喧嘩，自有聲；不張揚，自有光。 孩子的成長從這里起步 孩子的快樂從這里獲得——這話我以前抄在備忘錄里，現(xiàn)在把它繡在了思棋的書包內(nèi)襯上。針腳歪歪扭扭，像她剛學(xué)寫字時的筆畫?？擅看嗡成蠒艹鲩T，那行字就輕輕貼著她的脊背，暖暖的。