<p class="ql-block"> 跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動，能促進(jìn)兒童的身體機(jī)能、健康發(fā)育，提高幼兒手、腳、腕、肩等部位協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，升入大班以后，為了讓每個孩子都能學(xué)會跳繩，我們增加了戶外體育游戲鍛煉材料——跳繩，就此我們與跳繩的故事也就拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block">活動開始前，小朋友們就針對跳繩前需不需要熱身展開了討論。</p><p class="ql-block">“我覺著我們跳繩前應(yīng)該先熱身，不能直接跳繩。”</p><p class="ql-block">“我們可以直接跳繩，這樣可以跳的更快?！?lt;/p><p class="ql-block">經(jīng)過討論小朋友們得出了結(jié)論，每次跳繩前需要熱身，放松一下肩部和胳膊的肌肉。</p> 跳繩初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 跳繩準(zhǔn)備好后，戶外鍛煉時小朋友們很興奮的，拿著自己的跳繩開始跳繩準(zhǔn)備。但跳繩游戲并沒有孩子們想象中那么簡單，剛開始玩跳繩，我們的孩子就受挫了。我們面臨的問題有很多……</p><p class="ql-block"> 看到孩子們對跳繩又愛又無奈的狀態(tài)，我問：既然你們認(rèn)為跳繩這么難，你們還要繼續(xù)玩嗎？孩子們齊聲說：要，我們不怕困難。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block">跳繩不僅可以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的意志還可以提高自身身體素質(zhì)，這對于大班的孩子尤為重要。如何把這項(xiàng)運(yùn)動變成孩子們喜愛的游戲呢？大家一起討論如何解決這些問題</p> <p class="ql-block">我們的策略：</p><p class="ql-block">“跳繩之前先把繩子整理好，讓它不纏在一起就可以了”</p><p class="ql-block">“我們跳的時候可以慢一點(diǎn)，跟老師教的一樣，一步一步來，不能著急?！?lt;/p><p class="ql-block">“跳繩的時候一定要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要不會打到別人，我今天就被小朋友不小心打到了。”</p> 聚精會“繩” <p class="ql-block">接下來的晨間戶外活動時間里，孩子們都在探索怎樣才能更好的掌握跳繩技能。</p> <p class="ql-block">孩子們逐漸掌握了一些跳繩的技巧，遇到問題自主解決，用各種方式進(jìn)行嘗試，享受到了成功的喜悅，也培養(yǎng)了堅(jiān)持性、抗挫力以及對運(yùn)動的熱情。</p> “繩”彩飛揚(yáng) <p class="ql-block">隨著練習(xí)的時間越來越多，小朋友們也越來越厲害，從剛開始的不會跳，不敢甩繩子到可以跳一下，慢慢的可以連續(xù)跳。</p> <p class="ql-block">接下來一起去看看我們的進(jìn)步吧??</p> 出繩入畫 <p class="ql-block">回到活動室后，孩子們把自己跳了多少個、和誰一起跳的、創(chuàng)作的新玩法畫了下來。</p> 高光時刻 跳一跳的收獲 <p class="ql-block">在本次“我會跳繩”的課程實(shí)施的過程中，我們以孩子們的問題為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注課程的教育價值，不斷調(diào)整支持策略。尊重孩子們在發(fā)展中的主體地位，為孩子們提供材料、環(huán)境、游戲的支持。鼓勵孩子們通過行動解決問題、拓展經(jīng)驗(yàn)。他們用多種學(xué)習(xí)方式與資源互動，構(gòu)建跳繩經(jīng)驗(yàn)，同時收獲了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)動興趣和身體素質(zhì)。在跳繩活動中，孩子積極參與，他們之間形成了你追我趕的跳繩氛圍，人人爭當(dāng)“跳繩小達(dá)人”。我們將繼續(xù)捕捉幼兒在運(yùn)動中的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒開心、愉悅地有效學(xué)習(xí)。</p>