<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> </b></p> <p class="ql-block"> 小班的幼兒可以嘗試自己做一些力所能及的事，要讓孩子們真正認(rèn)識(shí)自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多讓小手發(fā)揮它應(yīng)有的作用。通過(guò)主題活動(dòng)一系列的展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)小手的興趣點(diǎn)很是濃厚，他們也產(chǎn)生了很多的小問(wèn)號(hào)，如何來(lái)回答所產(chǎn)生的疑問(wèn)呢？我們都做了些什么呢？大家就來(lái)一起看看吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 我的小手調(diào)查表</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)《我的小小手??》</b></p> <p class="ql-block"> 在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們了解每根手指的名稱及特點(diǎn)，知道手能夠做許多事情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> ??音樂(lè)活動(dòng)《我的小手??》</b></p> <p class="ql-block">“我有一雙小手拍一拍，伸出我的小手玩一玩”</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我的小手真能干》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《我的小手》</b></p> <p class="ql-block">熙熙：手上有五個(gè)手指，它們分別叫：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。</p><p class="ql-block">兜兜：我還知道這面叫手心，這里叫手背。 奶糖：那是掌紋，手指尖那里的就叫指紋。 六六：我發(fā)現(xiàn)了手上有指甲。指甲上還有白白的一小塊。</p> <p class="ql-block"> 孩子們發(fā)現(xiàn)高個(gè)子的小朋友比小個(gè)子的小朋友的手要大一些。于是大家紛紛伸出自己的小手要和老師的比一比。得出：大人的手比小朋友的手要大。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 健康領(lǐng)域活動(dòng)《小手真干凈》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 美術(shù)活動(dòng)《我給綿羊穿衣服》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">????保護(hù)小手干凈衛(wèi)生的方法</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> ??小手會(huì)創(chuàng)作</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> ??小手傳遞愛(ài)</b></p> <p class="ql-block"> 又是一周，我們保持愛(ài)的距離，揮一揮小手，道一聲早上好！在幼兒園的日子里，我們能近距離的擁抱問(wèn)好，會(huì)通過(guò)小手，我們依然能夠傳遞對(duì)彼此的想念和溫情?？靵?lái)瞧瞧小手傳遞愛(ài)的花樣打開(kāi)方式吧！</p> <p class="ql-block"> 本次主題活動(dòng)中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了自己的小手，了解了手的功能，懂得保護(hù)小手，同時(shí)，他們大膽用手去感知、探索周圍的事物，嘗試用雙手成就自己的想法，培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力、生活習(xí)慣和自理能力。關(guān)于小手的課程故事就要告一個(gè)段落了，但小手探索之旅不會(huì)就此停止，我們將繼續(xù)努力，站在孩子們的角度，及時(shí)捕捉孩子們感興趣的事情，聆聽(tīng)孩子們的想法，為孩子們的深度探究提供有利條件??</p>