<p class="ql-block"> 學無“紙”境 ，快樂無“筆”。寓“測”于樂，寓“評”于趣。為落實雙減政策，聚焦核心素養(yǎng)；基于課程標準，提升綜合能力，喀什市第二十二小學一、二年級于2024年1月3日開展了一次別開生面、豐富多彩的的無紙化測評活動，尋找成長“星”勢力。</p> <p class="ql-block"> 一、二年組精心策劃測評項目，將學科素養(yǎng)要求巧妙融入各個項目之中?！”敬螠y查涵蓋一、二年級語文、數(shù)學、體育、美術、音樂等學科，闖關現(xiàn)場熱鬧非凡，讓我們跟隨鏡頭去現(xiàn)場看看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">暢游語文世界??</b></p><p class="ql-block"> 闖關開始了！一年級語文設置了“識字樂園”、“古詩樂園”、“故事樂園”“從“認識漢字”、“背誦古詩”、“口語表達”等方面對學生進行多元測試，孩子們興致勃勃、排著整齊的隊伍，有序的進行著闖關！</p> <p class="ql-block"> 孩子們手持樂學卡，一個個翹首以盼、躍躍欲試，等待抽取自己的闖關任務，在老師們的引導下完成一個個關卡，他們的小臉上總會露出自豪的神情，綻放出燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block"> 二年級語文設有“識字小能手”、“古詩小狀元”、“誦讀金嗓子”、“說話小達人”四關，由字到詞、由詞到句，讓二十二小的娃們沉浸在課本的世界里。</p> <p class="ql-block"> 他們聲情并茂的朗誦，讓意蘊悠遠的古詩畫面感十足，童聲童趣，有模有樣，老師們聽得津津有味，頻頻點頭。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">遨游數(shù)學王國?</b></p><p class="ql-block"> 一年級的數(shù)學闖關設有穩(wěn)操勝券（口算）、心靈手巧（圖形認識）、學以致用（解決問題）三個闖關項目。面對新穎的問題，孩子們一個個化身為時間小精靈，在數(shù)學的時光里穿梭。</p> <p class="ql-block"> 在富有趣味和極富挑戰(zhàn)的闖關活動中，通過一次次地動手操作，反復嘗試，玩轉了數(shù)學思維，激發(fā)了對數(shù)學學習的強烈興趣，同時也深化了對數(shù)理知識的理解</p> <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學包括“口訣魔盒”、“小小魔法師（撥珠識數(shù)）”、“火眼金睛（觀察物體）”三個環(huán)節(jié)，測試考察了學生的計算能力、數(shù)感、動手操作能力、分析問題和解決問題能力。以養(yǎng)成學生數(shù)學的眼光、數(shù)學的思維、數(shù)學的語言作為重要目的，將數(shù)學知識融于活動中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學，愛上數(shù)學，讓孩子們點燃思維的火花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">徜徉藝術天地??</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第一關：畫畫小超人</b></p><p class="ql-block"> 拿起畫筆，我就是繪畫小天才，用簡單的點、線、面，加上黑白的裝飾，就變成了一幅幅創(chuàng)意十足的線描畫。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第二關：小小音樂家</b></p><p class="ql-block"> 音符是最美的文字，音樂是人類最美的語言，我們帶著自信和微笑在旋律中綻放，每一個音符都像生命在跳躍。音樂彈唱我不怕，我是小小音樂家"，略帶稚嫩的聲音仿佛就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第三關：運動小健將</b></p><p class="ql-block"> 瞧，繩子翻飛中，沙包滾動中，每次彈跳中，一個個笑臉紅撲撲，整個操場都為他們沸騰了。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 第四關：勞動小能手</b></p><p class="ql-block"> 快<span style="font-size: 18px;">看，一個個巧手登臺了。</span> 在系鞋帶的比拼中，初步養(yǎng)成了不怕麻煩，不怕累的勞動精神；在垃圾分類中，培養(yǎng)了孩子的環(huán)保意識；在穿針引線中，培養(yǎng)了孩子的動手能力。</p> <p class="ql-block"> 闖關結束，老師們根據(jù)學生的表現(xiàn)給予學生星級評價，構建基于學生綜合能力的評價體系，真正實現(xiàn)以評促教、以評促學的功能。</p> <p class="ql-block"> 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。</p><p class="ql-block"> 進一步培養(yǎng)學生的綜合能力，從而提高學生的各科素養(yǎng)，使"雙減"政策在喀什市第二十二小學的這片沃土上落地、生根、發(fā)芽、開花！</p> <p class="ql-block"> 凡是過往，皆為序章；凡是未來，皆有可期......……感恩所有的老師們，你們辛苦啦！愿所有學生：成為自己最喜歡的樣子！</p> <p class="ql-block">編輯:劉小芳</p><p class="ql-block">圖片:李艷婷</p><p class="ql-block">供稿:楊國梅</p><p class="ql-block">初審:張若愚</p><p class="ql-block">審核:龔賢</p><p class="ql-block">終審:盧潔</p>