<p class="ql-block"> 桃李芬芳溢校園，青藍(lán)輝映煥精彩。百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。</p> <p class="ql-block"> 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一所學(xué)校的未來(lái)。“青藍(lán)工程”它是搖籃，推動(dòng)著青年教師的教學(xué)教改；它是平臺(tái)，推出一批一批脫穎而出的新秀。為促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，由師傅張斯夢(mèng)老師和徒弟張慧琳老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，還有組長(zhǎng)洪美霞老師與余潔老師共同組成加減乘除青藍(lán)小組。</p> <p class="ql-block"> 師徒上課計(jì)劃表</p> <p class="ql-block"> 集體備課活動(dòng)開(kāi)展，青年教師在師傅和組長(zhǎng)的幫助與指導(dǎo)下，認(rèn)真研究教材，撰寫(xiě)教案，不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作課件，豐富課堂內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 張斯夢(mèng)老師向我們展示了一節(jié)優(yōu)秀的公開(kāi)課《乘法的認(rèn)識(shí)》。從有趣的小游戲開(kāi)始，密切的聯(lián)系生活，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，又用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活問(wèn)題。穿插有趣的游戲比賽，讓整堂課變得豐富而飽滿(mǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，聽(tīng)課的老師們也沉浸其中。</p> <p class="ql-block"> 張斯夢(mèng)老師和二（3）班的孩子給我們帶來(lái)《綜合與實(shí)踐》。教師親和的語(yǔ)氣、溫柔的教態(tài)，讓人如沐春風(fēng)。張老師面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、探究、驗(yàn)證。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。</p> <p class="ql-block"> 由張慧琳老師給大家呈現(xiàn)的是三年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，通過(guò)大量的“分一分”、“畫(huà)一畫(huà)”、“涂一涂”、“折一折”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分感知“平均分”，理解分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、敢于表達(dá)，課堂上綻放一朵朵思維碰撞的“火花”。</p> <p class="ql-block"> 張慧琳老師和三（1）班孩子給我們帶來(lái)《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》。教學(xué)中，老師始終面帶微笑，親近孩子。重視孩子的動(dòng)手能力和合作探究能力，通過(guò)借助畫(huà)一畫(huà)，小組進(jìn)行交流，使孩子們?cè)趧?dòng)手和交流的過(guò)程中主動(dòng)地獲得了知識(shí)。每一道練習(xí)無(wú)不傾注著童心，讓孩子在闖關(guān)游戲中鞏固知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 課后，全組老師積極開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課過(guò)程中，授課教師進(jìn)行了說(shuō)課及課后反思，“師傅”對(duì)“徒弟”的課全面評(píng)價(jià)，既肯定了老師們的教學(xué)亮點(diǎn)，也提出了詳實(shí)的可行性改進(jìn)建議?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，在提高“徒弟”業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，“師傅”們也努力充實(shí)自己，共研共享共成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓我們?cè)谟幸鉄o(wú)意中增進(jìn)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。“教學(xué)永相長(zhǎng)”，我們借助通過(guò)青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)，一點(diǎn)點(diǎn)沉淀，厚積薄發(fā)，一路前行……</p>