品讀四大名著演繹智慧人生——五年級整本書閱讀

雪

書是燈，照亮了前面的路；書是橋，接通了彼此的岸；書是帆，推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！讓我們品讀四大名著，演繹智慧人生吧！ 讀古典名著，演繹智慧人生古典名著閱讀策略 古典名著怎么讀（1）猜讀：遇到不理解的可以結合上下文、影視作品、生活經(jīng)驗等多種方法進行猜讀。（2）跳讀：猜不出來的可以跳過去，繼續(xù)往下讀，讀懂大致意思即可。    （3）誦讀：古典名著的語言十分簡潔凝煉，對仗工整又富有變化，還穿插許多優(yōu)美的詩詞等，可以通過反復吟誦，感受其傳神的表達，品味其深厚的意蘊。 諸葛孔明足智多謀，運籌帷幄；黑旋風李逵魯莽剛猛，是個大孝子；齊天大圣孫悟空神通廣大；大觀園里的林妹妹多愁善感……漫步中國古典名著長廊，走近這些人物，品讀精彩故事。假期堅持整本書閱讀，每天一小時，并完成伴讀手冊。 動手動腦內(nèi)化閱讀之韻 整本書讀完了，我們要學會梳理一下人物關系。 同學們參考著上面????的方法，試著給你讀的這本書，進行一下梳理吧！例如: 你能完成下面????的閱讀檢測嗎？ 開學初以班為單位進行成果展示如:寫感想、說體會、編劇本、研究人物性格等，可以是視頻，讀書小報等形式。例如這樣: 閱讀感想喜歡的人物形象 《我最喜歡的人物形象》我最喜歡的人物是誰呢？當然是《三國演義》里的諸葛亮了。他是一個深謀遠慮、心胸開闊、謹言慎行、忠心耿耿的人。我喜歡它的理由有三點，讓我來跟你講一講吧！第一，諸葛亮每天都手持一把羽毛扇子，看起來十分威武。第二，諸葛亮鞠躬盡瘁，劉備征討東吳，于猇亭之戰(zhàn)大敗而歸，在白帝城托孤。劉備告訴諸葛亮，如果自己的兒子劉禪沒有能力或不忠義，可由諸葛亮取而代之。但是諸葛亮終其一生都忠于蜀漢政權，以克復中原為己任。此后，他守護劉禪，幫他處理好蜀漢政務，使得蜀國在三國時期有了穩(wěn)定局面和恢復發(fā)展，還六出祁山積極展開統(tǒng)一工作，不辭辛勞。第三，諸葛亮有著高超的智慧。在火燒新野中，他初出茅廬即大破曹軍，一方面對曹軍造成了重創(chuàng)，另一方面也顯示了他的用兵能力，舌戰(zhàn)群儒中，他面對劉備軍團弱小的力量，提出聯(lián)吳抗曹的方針，所以只身入?yún)?，突出了他過來的膽識。還有火燒赤壁中，他利用自己的天文知識，還借用了大自然的力量。這就是我喜歡諸葛亮的三點理由，他讓我崇拜。聽完我的介紹，你是不是也喜歡他呢？ 讀書小報讀書分享       書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和一位高尚的人對話。讓我們乘著學校開展的“整本書的閱讀與研討”的東風，揚帆遠航！