骨干引領(lǐng)主陣地 示范促進謀遠長午夜聽雨 <p class="ql-block"> 為了更加提高課堂效率，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，我校于11月1日到12月15日開展了為期一個多月的骨干教師公開課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 張愛玲說:吃是人生最基本的生活藝術(shù)。袁婧婷老師以汪曾祺先生《昆明的雨》中的美食描寫為出發(fā)點，帶領(lǐng)學生去分析小說和散文中美食的重要作用，進而再去總結(jié)名家們又是如何描寫美食的。課堂氣氛活躍，學生們樂學好思，在最后一個環(huán)節(jié)“我與美食”中，學生們分享了許多有趣的美食故事。</p> <p class="ql-block"> 八年級語文教師吳俊林，展示了作家、社會活動家茅盾的《白楊禮贊》一課的教學。引導學生理解白楊樹的象征意義，指導學生運用象征手法。</p> <p class="ql-block"> “出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，諸葛亮是智慧的化身，忠君的楷模，他的《出師表》跨越千年，影響了我們一代又一代忠義之士。張春英老師的這一課構(gòu)思精巧，重點突出，講練結(jié)合，三個視頻的恰當引入讓學生仿佛穿越時空，對諸葛亮、《出師表》有了更深的感悟，給人以“四兩撥千斤”之感。課本研讀與課外知識拓展有機結(jié)合，知識、技能、情感巧妙融合，思維的碰撞、感悟的內(nèi)化，于無形中提升了學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 七年級語文教師楊晉芳，展示了奧地利行為學家康拉德·勞倫茲的《動物笑談》一課的教學。引導學生對這篇科學小品文的語言進行品味與賞析，并指導學生學習了使語言產(chǎn)生詼諧幽默效果的技巧與方法。</p> <p class="ql-block"> 深耕課堂主陣地，立足教學促發(fā)展。數(shù)學組教師于2023年11月2日聆聽了骨干教師王麗麗老師《整式的加減》精彩授課，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。先從簡單的問題入手，樹立學習的信心，再從學生身邊的實際事例出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣，讓學生用學到的數(shù)學知識解決實際問題，大多數(shù)學生都能積極的參與到課堂中，充分體出了學生的主體和教師的主導作用。呈現(xiàn)出高效的課堂模式，值得我們學習。</p> <p class="ql-block"> 知識與實踐相結(jié)合，能力與素養(yǎng)共發(fā)展，這是薛全愛老師數(shù)學課的真實寫照。2023年12月8日，薛全愛老師在講授《解直角三角形的實際應(yīng)用》時，整節(jié)課理論聯(lián)系實際，優(yōu)化習題，有效訓練，精準分析，既夯實了學生的基本功，又為學生蓄能提升奠定了堅實基礎(chǔ)，值得我們學習。</p> <p class="ql-block"> “課堂教學展風采，教研活動促成長”，2023年12月7日聽了我校骨干教師王利明的公開課，王老師通過一道中考專項題的三問，層層遞進，從易到難，利用轉(zhuǎn)化思想將復雜問題簡單化，讓學生更易理解，又讓孩子進行一題多解，從而培養(yǎng)孩子們的思維，讓孩子們自己去思考而不是老師自己講，讓學生主動參與教學活動之中，真正體現(xiàn)了“教學”之重在于“學”，不在于“教”，我們教給孩子們的是學習的方法而不是把學生當做簡單的做題機器！在下來的評課活動中老師們一致認為這是一堂異彩紛呈，精彩絕倫的課，讓老師們受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 溫故而知新，教學助啟迪。數(shù)學組教師2023年11月22日聆聽了宋軍連老師的精彩授課《平方差公式》。她采用了以學生熟悉的多項式乘多項式入手的教學方法。通過讓學生在乘法的基礎(chǔ)上理解平方差公式的概念和應(yīng)用，宋老師成功激發(fā)了學生的數(shù)學興趣和思維能力。這樣的教學方式不僅能夠幫助學生更好地理解數(shù)學知識，而且能夠激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的問題解決能力，這是我們應(yīng)該學習的方法。</p> <p class="ql-block"> 趙建琴老師的這節(jié)課話題是談?wù)撐磥砩?，是學生比較感興趣的話題。視頻導入，直擊主題。通過1a簡單的句式，趙老師設(shè)計了不同層次的活動，由口頭表達到聽力訓練再到歸納用法，細致耐心的引導學生，學生參與度較高。是一節(jié)不錯的示范課。</p> <p class="ql-block"> 王博老師的這節(jié)課話題是談?wù)撐磥淼穆殬I(yè)和打算，這一話題與學生日常生活貼近，能夠引起學生的興趣，本節(jié)課是一節(jié)語法課，突破了語法課的單一模式。以歌曲導入，引入話題，引入例句，讓學生觀察、歸納總結(jié)be going to的用法，并進行系統(tǒng)的講解。并通過大量的練習進行鞏固，由口頭落實到筆頭，是很實在的一節(jié)課，值得借鑒。</p> <p class="ql-block"> 雒映麗老師的這節(jié)課明標明確，每個環(huán)節(jié)都滲透情態(tài)動詞的用法。利用圖片導入，為后續(xù)做了很好的詞匯鋪墊。而且創(chuàng)設(shè)了真實的情境，激發(fā)了學生的興趣，讓學生得到了充分的訓練。閱讀任務(wù)從整體到細節(jié)，不同的閱讀任務(wù)滲透了不同的閱讀策略，是一節(jié)不錯的示范課。</p> <p class="ql-block"> 天氣微冷人心暖，群英相聚共發(fā)展。物理組教師于2023年12月7日聆聽了骨干教師呼艷琴老師《測量小燈泡的電功率》精彩授課，她的課設(shè)計新穎，立意高超，干貨滿滿，可操可行。講解細致，突出重點，既讓學生上黑板操作，又讓學生分享做題，做到了有效落實。將課堂還給了學生，延伸到課外。讓聽課教師眼前一亮，受益匪淺??！</p> <p class="ql-block"> 離石一中思教師成長之路，謀內(nèi)涵發(fā)展之策。精心安排了骨干教師展示課。于2023年11月15日物理組全體教師聆聽了孟銀靈老師的實驗課《平面鏡成像》，整堂課老師都把問題拋給了學生，充分調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習物理的興趣，設(shè)計精準到位，組織課堂高效創(chuàng)新，真是后生可畏！值得學習和推廣！</p> <p class="ql-block"> 梁玉珍老師九年級下冊1.1課說課資料 ： 當今世界是開放的世界、發(fā)展的世界、緊密聯(lián)系的世界。當今世界的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出經(jīng)濟全球化，政治多極化，文化多元化；面對當今世界主題和平與發(fā)展，中國積極構(gòu)建人類命運共同體。順應(yīng)經(jīng)濟全球化，包容文化多元化，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏旗幟，為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系作著不懈的努力。</p> <p class="ql-block"> 薛曉梅老師的這節(jié)課《生命可以永恒嗎？》從幾個個我們困惑的問題導入：我從哪里來？我要去哪里？為什么要活著？死是怎么回事？利用繪本《一片葉子落下來》的視頻貫穿整體，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生思考，巧妙回答了孩子們關(guān)于生命的疑問？讓學生明白萬物都會死，要正確對待死亡；一片葉子和他的伙伴們，在經(jīng)歷了四季后，逐漸懂得了生命的意義，在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂；明白了死亡并不是一切的毀滅，而是另一種形式的新生。人生重在體驗，體驗生命美好，體驗生活的美好。</p> <p class="ql-block"> 薛學梅老師的這節(jié)課是關(guān)愛他人，在現(xiàn)實生活中必不可少的常識。薛老師通過視頻導入，直擊主題，利用課本探究與分享中的乘務(wù)員，司機及乘車的一位老人的故事，讓學生從中體會到關(guān)愛傳遞美好情感，使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。老師再次設(shè)計了不同類型的場景引導學生明白如何關(guān)愛他人。是一節(jié)學生參與度較高的示范課。</p> <p class="ql-block"> 2023年12月6日，歷史組全體教師聆聽了石艷霞老師的《西晉的短暫統(tǒng)一和北方游牧民族的內(nèi)遷》一課。石艷霞老師課堂設(shè)計精巧，對教學內(nèi)容進行了有效整合，使教學內(nèi)容線索化、簡潔化，項目化。對重難點內(nèi)容精講點撥，使學生思想認識得到升華。史料充分，展示多樣，古今聯(lián)系，風格獨特。</p> <p class="ql-block"> 2023年12月5日骨干教師王學敏做了《近代國共關(guān)系演變》公開課。課堂以“學案導學”“教師釋疑”“提煉升華”“總結(jié)歸納”為主線，將生生互學、師生互動貫穿始終，注重引導學生如何學、如何做。課堂容量大，教師善于整合知識，探索“大單元教學”，對課堂的架馭能力強，是一節(jié)富有感染力且實用課。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合當?shù)亟煌▽嶋H，開展地理課堂教學，是王勇興老師的這節(jié)公開課最大的亮點。利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，師生平等互動，課堂氣氛熱烈，充分體現(xiàn)了教學中滲透核心素養(yǎng)的理念。</p> <p class="ql-block"> 李海娥老師講解的《穩(wěn)定增長的農(nóng)業(yè)》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了地理學科的育人價值以及大單元背景下如何開展教學的新理念。課堂中教態(tài)穩(wěn)重平和，講解條理清晰。手段多樣，個別提問和集體回答相結(jié)合，教師講解和學生自讀相結(jié)合。圖片中穿插視頻，問題引導加直接解答。她的課充分起到了帶頭和引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 賈淑平老師講解的《 藻類、苔蘚和蕨類植物》 充分體現(xiàn)了學生為主體的理念，能夠積極引導學生進行探究性學習，使學生通過自主學習，獲取到新知識。把整個課堂還給學生，盡可能給學生創(chuàng)造更多的發(fā)揮空間，使學生真正成為學習的主體。通過表達交流、資料分享、探究實驗等多種多樣的活動，多種能力如提出問題、實驗觀察、探究學習、分析比較綜合、合作交流等都得到提高。</p> <p class="ql-block"> 成俐芳老師，每一個音階、音符、每一句視唱、練耳、每一句歌詞都體現(xiàn)出藝術(shù)課是一個綜合學科的課程。涉及面比較廣，專業(yè)性較強，示范教學貫穿始終，一個教師的專業(yè)的精彩展示是要建立在學生恰當?shù)膶W習基礎(chǔ)上來（也就是因材施教，分層教學），激發(fā)每個同學的興趣，把握學生的主體地位，讓學生每節(jié)課都有獲得感，成就感。堅信掌握一門技能，將來會有萬般可能。</p> <p class="ql-block"> 張一博 老師 公開課上課內(nèi)容《排球的墊球》重難點突出 練習形式多樣 分層教學 關(guān)注學生，發(fā)現(xiàn)學生，培養(yǎng)熱愛，使其成長把教會 ，勤練，常賽的思維貫徹始終。</p> <p class="ql-block"> 房照平老師，書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號。傳承中國傳統(tǒng)文化，傳承書法知識，讓學生感受書法的無限魅力！書法是一門必修課，突出書寫的章法美、線條美、結(jié)構(gòu)美。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師示范課的展示，再一次彰顯了離中人敬業(yè)、鉆研、創(chuàng)新、卓越的職業(yè)素養(yǎng)，將教與學的比學趕超氛圍灑滿校園每一個角落。</p> <p class="ql-block">砥柱中流航向明。</p><p class="ql-block">引得雄心多壯志，</p><p class="ql-block">石州杏壇換天新。</p><p class="ql-block">骨干教師公開課猶如蝴蝶效應(yīng)，換新了教法，喚醒了學識，促進了教研，濃郁了學風，課因公開而多姿，教因鉆研而優(yōu)質(zhì)，我校也正乘風破浪，揚帆遠航！</p> 學生老師骨干教師課堂教師學習年月日這節(jié)公開課教學