<p class="ql-block"> 天染寒氣，一大早，突然漫天雨粒、進(jìn)而雨雪混加、落地成冰，瞬時(shí)環(huán)境嚴(yán)酷、安全驚心，盡管如此嚴(yán)峻的路途安全考驗(yàn)，也阻擋不住圍觀活動(dòng)如時(shí)進(jìn)行的原計(jì)劃實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 2023年12月29日上午8時(shí)，莘縣實(shí)初教學(xué)區(qū)教育教學(xué)圍觀活動(dòng)在慧園學(xué)校準(zhǔn)時(shí)開始。</p><p class="ql-block"> 教體局初中教研室馮培仁、崔麗麗、郭汝恩、羅慧燕、宋亞亮等主任及實(shí)初教學(xué)區(qū)所屬學(xué)校、翰林、國棉、東魯初中、翔宇、武陽各校長、業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任和學(xué)科組長等120余人蒞臨我校觀摩、研討、交流與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議大廳，材料擺放處。</p><p class="ql-block"> 圍觀領(lǐng)導(dǎo)、教師細(xì)致查看各學(xué)科過程性教育教學(xué)材料——教師學(xué)習(xí)筆記、教師學(xué)科教案、學(xué)生特色作業(yè)、“思維谷”系列材料、特色活動(dòng)材料等。</p><p class="ql-block"> “豐富性、多樣性、立體性、鏈條性、多維性”都給予材料扎實(shí)、詳實(shí)且殷實(shí)的視角沖擊般的呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 與會(huì)者的到來，慧園一下子，頓感寒冬送來了暖意，雨雪撫了人心，蓬蓽由此生輝了風(fēng)雅。</p><p class="ql-block"> 翟校長首先對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁致以最誠摯的歡迎，接著他以“心中若有桃花源，何處不是水云間”為題，言簡意賅地介紹了綠色生態(tài)“思維谷”里闊廣的星光與明透心底的旋律，翔實(shí)明晰地梳理了慧園體系性、鏈條式“育人、課堂、學(xué)習(xí)”思維性架構(gòu)，并呈進(jìn)階性的態(tài)勢，在“思維谷”里從容并真實(shí)地特立直行。</p><p class="ql-block"> 最后，校長以理性的“打開”，靈動(dòng)氣清景明的“散發(fā)”，真誠地?fù)肀Я藢蹐@教育無理由的敬畏。原創(chuàng)性“思維谷”育人體系恰一泓清泉在現(xiàn)場對話中澄明地流淌！</p> <p class="ql-block"> 以高度仰慕高度</p><p class="ql-block"> 以厚度點(diǎn)贊厚度</p><p class="ql-block"> 以熱情放飛熱情</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)課堂，察實(shí)情。</p><p class="ql-block"> 各年級全學(xué)科“亮底式”同時(shí)開放，凸顯一個(gè)真實(shí)、一個(gè)常態(tài)、一個(gè)指向、一個(gè)落地、一個(gè)價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 課堂上，教師全部采用慧園“1151”綠色生態(tài)思維性課堂教學(xué)模式與“123兩1”支架式寫作課堂架構(gòu)。以“瞄準(zhǔn)學(xué)科本質(zhì)、抓住思維本色、落地學(xué)生本位”為根基，以學(xué)生“思維學(xué)習(xí)、進(jìn)階發(fā)展”為主軸，鮮明落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵：核心素養(yǎng)與思維差異性進(jìn)階所洋溢的成就感。</p><p class="ql-block"> 緊跟追蹤點(diǎn)、夯實(shí)生成點(diǎn)。在這樣的課堂中學(xué)生獲得滿滿，信心穩(wěn)健。同時(shí)給觀摩教師們分享了一場思維性課堂盛宴。</p> <p class="ql-block"> 寒氣凌冷雨，雪飛嶄冰冽。</p><p class="ql-block"> 鏗鏘有力的鼓點(diǎn)聲中，慧園學(xué)子“敢說、敢做、敢當(dāng)、敢行”的“敢”字精神，剛猛且富滿激情地充分展露出來。</p><p class="ql-block"> 舞獅子、廣播體操、“精忠報(bào)國”扇子舞、集體跳繩等，在酷寒的天氣中，就這樣，精氣神，無理由地奔放了慧園學(xué)子“正行、雅行、直行”的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 評課、議課中。</p><p class="ql-block"> 教研室各科室主任以專業(yè)的高度，以多維的視角，以前瞻的眼光，對被觀課教師進(jìn)行了精準(zhǔn)而明晰的點(diǎn)評，各觀課老師，暢所欲言、紛紛發(fā)表自己的見解。交流中碰撞，碰撞中激發(fā)探索高效生成核心素養(yǎng)的熱情。</p><p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)們與觀課教師們充分肯定慧園“思維性”課堂架構(gòu)與實(shí)效及其過程性呈現(xiàn)出來的精彩、活力與情懷，并不時(shí)表達(dá)出對慧園這一“思維性”教學(xué)與全環(huán)境育人在“思維谷“”中知行合一地有機(jī)運(yùn)用，坦率地給予充分的贊可。</p><p class="ql-block"> 但，也有很多不足、很多缺憾。得益于領(lǐng)導(dǎo)同志們的全方位、全視域的指正，慧園一定會(huì)得到更大的提升。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束。觀摩老師們紛紛留下活動(dòng)反饋意見，為慧園綠色生態(tài)“思維谷”教學(xué)再提升，以謙誠之墨，書寫了寶貴的一筆。</p> <p class="ql-block"> 思維谷里讀故事，思維谷里品聲音。思維谷里開眼界，思維谷里明心底。</p><p class="ql-block"> 讓思維張揚(yáng)起來，讓對話熱烈起來。這樣，井然有序的思維，才有熱情放飛的智慧。</p><p class="ql-block"> 此次圍觀交流活動(dòng)搭建了慧園實(shí)驗(yàn)學(xué)校與其他學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，增進(jìn)了校際友誼，得到了共同進(jìn)步！</p><p class="ql-block"> 慧園學(xué)校將以此次圍觀交流為契機(jī)，思維開道，辯證為要，指向不凡，分享鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 今日圍觀慧園，不止是“圍觀”了慧園，是“平安”護(hù)佑了蒞臨，蒞臨驅(qū)散了嚴(yán)寒，嚴(yán)寒送來了溫暖，溫暖感恩了相遇，相遇給予了熱情，熱情芬芳了寬廣，寬廣闊開了風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 今日的圍觀，恰至2024年元旦的翻頁性到來之際，讓慧園幸運(yùn)地搭上元旦佳節(jié)的快班車，這非是尾聲，是嶄新的開始，是未來的可期。</p><p class="ql-block"> 借此時(shí)機(jī)，祝語圍觀領(lǐng)導(dǎo)老師、同仁在這跨年度的時(shí)刻，保持來年心愿達(dá)成的美好，充滿喜悅地分享每一天，以此蓄勢，迎接未來的收獲滿滿！</p><p class="ql-block"> 謝謝！ 2023.12.29</p>