前進(jìn)幼兒園大一班班本課程——《童心跳躍，探秘“繩”奇》

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課程緣起 跳繩引發(fā)的討論 在一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們以”跳繩”發(fā)生了討論。 ??“我的繩子是塑料的” ??“我的繩子是麻繩做的” ??“我可以連續(xù)跳5個(gè),你可以嗎?” ??“我也可以,有時(shí)候我都可以跳10個(gè)呢!” 還有的小朋友開(kāi)始比長(zhǎng)短 ,他們說(shuō)我的繩子比你的長(zhǎng),我的繩子最重,還有的孩子在互相拉繩拔河......在歡聲笑語(yǔ)中也充滿(mǎn)了討論跳繩的聲音..... 　　《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域明確指出：“大班幼兒能夠連續(xù)跳繩”。跳繩是幼兒在大班學(xué)期中要達(dá)到目標(biāo)之一，因此，根據(jù)幼兒的興趣及繩蘊(yùn)含的教育價(jià)值，我們開(kāi)展了這一主題的班本課程。 課程目標(biāo) 1. 能熟練地進(jìn)行跳繩的動(dòng)作，并在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行兩個(gè)及兩個(gè)以上的連續(xù)跳繩動(dòng)作。2. 探索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。3.通過(guò)跳繩，增加幼兒的身體協(xié)調(diào)性，知道跳繩對(duì)人體身體的好處，養(yǎng)成愛(ài)跳繩的好習(xí)慣，增加免疫力。4. 認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，并拓展多種繩子的玩法，并對(duì)繩子這樣低結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行想象創(chuàng)編。 課程主題脈絡(luò)圖課程實(shí)施 “繩”秘莫測(cè)——現(xiàn)狀調(diào)查 “繩”秘莫測(cè)——遇到的困難 “繩”秘莫測(cè)——跳繩有方 　　通過(guò)觀看跳繩視頻，跟老師和會(huì)的小朋友一起學(xué)習(xí)...... 孩子們知道了跳繩的步驟： 1.跳繩之前把繩子拉直，就不容易纏住腳。 2.聽(tīng)到繩子落地的聲音再跳，才能跳過(guò)去。 3.跳過(guò)去后不要停下來(lái)，手繼續(xù)甩就能連貫的跳繩。 4.繩子可以靠在小腿，雙手向前拉繩子，也可以把繩子拉直。 孩子們與老師一起總結(jié)的跳繩小妙招： 1.穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋跳。 2.用適合自己長(zhǎng)度的繩子跳。 3.不在凹凸不平的地上跳。 4.不穿裙子跳。 5.不擁擠在一起跳，保持距離。 6.每天多練習(xí)。 　　根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域明確要求，在學(xué)期初，我們就已經(jīng)開(kāi)始為孩子們的跳繩做準(zhǔn)備，決定在一周的晨練中抽一天的晨練時(shí)間幫助孩子們練習(xí)跳繩，并在練習(xí)過(guò)程種進(jìn)行總結(jié)反饋等。 孩子們帶的跳繩 在十一月份進(jìn)行了「筑夢(mèng)強(qiáng)體質(zhì) 健康向未來(lái)」的21天跳繩打卡活動(dòng)。 “繩”采飛揚(yáng) 語(yǔ)言繪本《我會(huì)跳繩了》《跳繩沒(méi)有那么難》 俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。如何提高幼兒對(duì)跳繩的興趣，就是老師的有效策略之一！ 　　為了讓幼兒在輕松愉悅的故事中感受跳繩的樂(lè)趣，跟孩子們分享了關(guān)于跳繩的一些繪本，孩子們從繪本《我會(huì)跳繩了》學(xué)習(xí)跳繩的方法，感受跳繩是件輕松快樂(lè)的事。在《跳繩沒(méi)有那么難》的繪本中，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，在欣賞繪本的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)跳繩帶來(lái)的樂(lè)趣，并愿意和他人進(jìn)行分享。 利用一些有趣的繪本，通過(guò)了解繪本里主人公學(xué)習(xí)跳繩的經(jīng)歷，體驗(yàn)跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的奇妙。孩子們通過(guò)繪本故事內(nèi)容，可以幫助他們愛(ài)上跳繩，明白跳繩的好處。 　　美術(shù)《出“繩”入畫(huà)》 孩子們討論著：“未來(lái)的繩子一定更神奇，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)更厲害的繩子吧?！奔热贿@樣，那我們不如把心目中未來(lái)的繩子畫(huà)一畫(huà)吧！孩子們?cè)谙胂?、?huà)畫(huà)中，給予了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)未來(lái)的規(guī)劃。 美術(shù)《跳繩的我們》 跳繩時(shí)光中發(fā)生著很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子們分享著、記錄著、體會(huì)著、改變著、成長(zhǎng)著。有學(xué)會(huì)跳繩的喜悅，有被繩子絆倒的難過(guò)，有總甩不過(guò)繩子的苦惱，有被伙伴超越的急躁。每個(gè)孩子都有屬于自己的跳繩故事。 孩子們拿著畫(huà)筆聚精會(huì)神地畫(huà)著自己和小伙伴們一起跳繩的樣子，完成后孩子們互相開(kāi)心的分享自己的作品。 　　健康《“繩”氣十足》 繩子的玩法多種多樣，那如果嘗試將繩子的游戲組合起來(lái)又有怎樣的碰撞呢？一起來(lái)看看吧！ 　　瞧！孩子們探索出多種跳繩游戲：拔河、穿越火線(xiàn)、跳大繩、跨大繩、踩繩走、單人跳繩。 《一分鐘跳繩》比賽規(guī)則： 幼兒分組，一分鐘記時(shí)跳繩，參加比賽的幼兒聽(tīng)到哨聲后開(kāi)始跳繩，動(dòng)作規(guī)格不限，聽(tīng)到結(jié)束信號(hào)后立即停止。跳繩數(shù)量多者為勝。 “繩”童PK 　　在學(xué)期初和學(xué)期末，對(duì)孩子們各進(jìn)行了一次測(cè)評(píng)。功夫不負(fù)有心人，21天的堅(jiān)持打卡和孩子們的堅(jiān)持練習(xí)，從不會(huì)到會(huì)，有些孩子從剛開(kāi)始跳幾個(gè)到學(xué)期末直接破三位數(shù)，孩子們真的太棒了！?????? 學(xué)期初 學(xué)期末 《花樣跳繩》 單人跳 雙人跳 多人組合跳 一根跳繩，一百種玩法，一百種探索！ 　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師僅僅作為支持者，追隨著幼兒的探索，給幼兒充足的時(shí)間去嘗試。幼兒主導(dǎo)著活動(dòng)的方向，他們自發(fā)、投入、認(rèn)真，通過(guò)同伴合作交流與討論，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，遇到困難不氣餒，制定跳繩目標(biāo)和練習(xí)計(jì)劃，不斷堅(jiān)持，在挑戰(zhàn)中提升自己。不僅有效地激發(fā)了幼兒的好奇心，而且培養(yǎng)了幼兒“積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 　　孩子們從起初的不愛(ài)跳繩——嘗試跳繩——會(huì)跳繩——喜歡跳繩，在此過(guò)程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過(guò)同伴對(duì)比、視頻學(xué)習(xí)等等興趣的激發(fā)，大部分孩子都開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)孩子也有了不同程度的提高。 孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持和追求也并沒(méi)有因此結(jié)束，孩子們練習(xí)跳繩身影不會(huì)停止，相信孩子們運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這些努力的拼搏勁也將伴隨著他們成長(zhǎng)，也為即將進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。