愛在藍(lán)灣“核”你在一起

清風(fēng)自來

春夏秋冬，四季輪回，大自然賦予人類很多美好的東西?！霸谖覀兩钪胁蝗鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。孩子的好奇心很強(qiáng)，有一天，老師在準(zhǔn)備午點(diǎn)的時候，王老師，這是核桃，我在姥姥家見過，核桃太硬啦！它除了夾開直接吃，還可以怎樣吃？我也想剝開核桃看一看……為了豐富幼兒的認(rèn)知，我們決定“核”孩子們一起探索。 認(rèn)識核桃小朋友們，你們知道核桃長在哪里的呀？我認(rèn)為核桃是長在土壤里的，像土豆一樣。它可能長在藤蔓上的，像葡萄一樣。王老師，我見過核桃！它是長在樹上的。孩子們七嘴八舌的討論著，猜想著，那我們就一起來認(rèn)識一下核桃吧！ 教師思考通過梳理，孩子們知道了核桃是長在樹上的，鮮核桃是綠綠的，圓圓的，果皮中的汁液遇到空氣就會變黑。核桃的種類。比如新疆的紙皮核桃，因?yàn)樗臍ず鼙『苋菀讋冮_。云南的麻核桃，它的表皮不是很光滑。還有巴中南江核桃，它的表皮沒有那么白凈，但是果肉吃起來很香。核桃的結(jié)構(gòu)。核桃是由核桃皮、核桃仁、還有中間間隔的分心木，不要小瞧分心木，它還是一味中藥，可以治療失眠癥狀。 剝剝樂王老師，我們可以嘗一嘗核桃嗎？當(dāng)然可以啦。那我們應(yīng)該怎樣剝開呢？可以摔開它。可以用腳踩。我姥姥是用夾核桃的工具。哇！孩子們的辦法可真多呀！ 教師思考每個孩子都在探索和發(fā)現(xiàn)中獲得了美的感受和體驗(yàn)，也讓我們看到了不一樣的他們！我們要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓他們親近大自然，親身感知，開闊孩子們的視野。 我“核”你共制作——棗夾核桃瞧！大朋友和小朋友已經(jīng)洗干凈了手，戴上手套，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講解，怎樣制作棗夾核桃的過程。 大朋友和小朋友們分工合作，夾核桃，去棗核，忙的不亦說乎！再把核桃仁粘上熬好的黃糖汁，我們用黃糖汁代替了蜂蜜，擔(dān)心孩子們出現(xiàn)過敏，接著給夾心核桃仁穿上棗紅色的外衣，讓它們緊緊地?fù)肀г谝黄穑詈蟀炎龊玫臈棅A核桃放進(jìn)微波爐里烤30秒，紅彤彤的棗夾核桃就做好啦。 好東西當(dāng)然要和最愛的人一起分享，媽媽，張開嘴巴，我給您喂一顆！奶奶，您也嘗嘗！在這個快節(jié)奏的時光里，大人們停下腳步陪伴孩子才是最幸福的事情。小朋友們吃著親手制作的美食，心里比吃了蜜還要甜！ 孩子親身實(shí)踐和探究，自然而然的獲得關(guān)于核桃的認(rèn)知，以及思考并解決問題的能力。正如陶行知先生所說，“生活即教育，一日生活皆課程”，我們在生活中要善于抓住孩子感興趣的教育契機(jī)，與孩子一起深度學(xué)習(xí)。