<p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書，精讀一本書，點亮一盞燈。為了營造良好溫馨的讀書氛圍，分享讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，柴里礦區(qū)學(xué)校小學(xué)部特舉辦整本書閱讀成果階段性展示的活動。</p><p class="ql-block"> 考慮到學(xué)生的年齡差異，針對不同的級部，教科室設(shè)計出符合閱讀書目，適合學(xué)生年齡特點的展示方式。</p> 一二年級讀寫繪 <p class="ql-block"> 一年級的小朋友9月份入學(xué)，在語文老師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與成長并進，習(xí)慣共閱讀同行。別看他們年齡小，讀起書來，可是一點也不遜色。稚嫩的筆畫里，滲透著獨特的領(lǐng)悟。</p> <p class="ql-block"> 二年級的孩子們表現(xiàn)也是棒棒噠??《小狗的小房子》《孤獨的小螃蟹》《小鯉魚跳龍門》，在他們的筆下，變得活靈活現(xiàn)。</p> 三年級《思維導(dǎo)圖》 <p class="ql-block"> 三年級的同學(xué)善于挑戰(zhàn)，他們用思維導(dǎo)圖的方式，把讀書的成果完美地展現(xiàn)出來。讀起來，更能讀進去，這是孩子們由文字到思維的華麗轉(zhuǎn)身。</p> 四年級《人物形象卡》 <p class="ql-block"> 四年級的同學(xué)本學(xué)期閱讀的是神話故事系列?！断ＥD神話》中的神王宙斯，女神雅典娜，中國神話傳說中的嫦娥，補天的女媧，開天辟地的盤古等等，這些人物形象個性鮮明，各具特色?？?，孩子們設(shè)計的人物形象卡也是栩栩如生哦！</p> 五年級《手抄報》 <p class="ql-block"> 五年級同學(xué)的整本書閱讀，在語文老師的組織下，進行地扎實、有序。他們的閱讀書目是中外民間故事系列，閱讀展示的手抄報內(nèi)容豐富，畫面感極強，帶給我們的是一場完美的視覺盛宴?？粗段饔斡洝分械奶粕畮熗剑粗荷讲c祝英臺，精彩跌宕的故事情節(jié)仿佛又展現(xiàn)在眼前。</p> 六年級《讀后感》 <p class="ql-block"> 六年級同學(xué)的整本書閱讀層次更高一些，他們對書中的內(nèi)容也有自己的見解和感悟。高爾基筆下的《童年》，林海音的《城南舊事》等名家名著，需要靜下心來細細品味，反復(fù)研讀。每一篇讀后感，流露出來的是孩子們對書中人物的賞析，更是對生活的深刻領(lǐng)悟。</p> 隆重的頒獎儀式 <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，語文老師對本班涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生進行表彰?？?，儀式感好強呀！</p> <p class="ql-block"> 整本書閱讀教學(xué)，我們一直在鉆研。每一本書，我們都有導(dǎo)學(xué)案，每一本書都有不同的展示方式。學(xué)校以教科室為主，以檢查促落實，以活動激興趣，讓柴里礦區(qū)學(xué)校的每一個孩子，都能把書本端起來，讀起來。校園里聽到的是瑯瑯的書聲，沐浴的是濃郁的書香氣。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 踐行整本書閱讀教學(xué)，我們會一直在路上。柴里礦區(qū)學(xué)校將繼續(xù)秉承書香立校，智慧立人，全面發(fā)展的閱讀理念，組織學(xué)生開展形式多樣的課外閱讀活動，以傳承書香校園精神，讓孩子們做一個負責人，有尊嚴的人，做一個“腹有詩書氣自華”的人。</span></p> <p class="ql-block">編輯 姜宏雨</p><p class="ql-block">照片 韓 莉</p><p class="ql-block">審核 王恒國</p><p class="ql-block">終審 劉 斌</p>