<p class="ql-block"> 今天很有幸聆聽了王福強(qiáng)校長的講座，<span style="font-size: 18px;">越聽越有興趣，王校長風(fēng)趣、幽默的語言，豐富有教育意義的事例令聽者大受啟發(fā)，也讓我感受頗多。?作為一名教育人，真的是要好好反思一下，我們的學(xué)校要怎樣來發(fā)展？要怎樣來為每個(gè)孩子提供適合的教育。</span>王校長說：“我主張三個(gè)追求。一是先成人，后成才。二是先身心健康，后學(xué)業(yè)進(jìn)步。三是先學(xué)生成長，后學(xué)校發(fā)展。我覺得說得非常有道理，學(xué)校的第一要務(wù)是“立德樹人”。良知比知識永遠(yuǎn)重要，沒有知識可以被寬容，沒有良知不可以被寬容。中國教育的根本問題，是如何培養(yǎng)真正的人，即具有基本做人準(zhǔn)則，人格底線的人，而非人才培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過“教育意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”作為一名老師，我們就是那棵樹，那朵云，那一個(gè)靈魂，我們需要做的就是搖動孩子們天真無邪的童年，推動孩子們走向健康成長的路，用自己真誠無私的靈魂喚醒孩子們渴望走向未來的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 王校長說過教育是生命影響生命的過程。是的，我們的教師的生命什么樣子，我們的孩子的生命也必將如此。正如原生家庭對一個(gè)孩子的影響，很多年后會在孩子的生活中找到答案。找到平和，友善，寬容，智慧的生命狀態(tài)，關(guān)乎教師和學(xué)生的生命質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 不要因?yàn)橐淮问?，一時(shí)的問題，就否定一個(gè)老師，一個(gè)孩子。量變積累到一定程度才會發(fā)生質(zhì)變，習(xí)主席說過一句話:每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那段時(shí)光是付出了很多努力，都見不到結(jié)果的日子。我們把這段日子叫做扎根。你只管付出，結(jié)局會理所當(dāng)然地在那里等待你。走在路上的時(shí)間也會變得開心許多。更何況每個(gè)孩子都是特殊的，都是各懷才能的，我們只負(fù)責(zé)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的才能，引領(lǐng)他們慢慢成長。做一個(gè)幸福的人，幸福的老師，帶領(lǐng)一群孩子，幸福地成長！</p>