作業(yè)檢查促教學(xué)，夯實(shí)常規(guī)提質(zhì)量——武功縣逸夫中學(xué)開(kāi)展期末作業(yè)教案檢查

逸夫教育簡(jiǎn)訊

千里之行始足下，行穩(wěn)不輟方致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化、規(guī)范化，提升教育教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校工作安排，1月16日，逸夫初級(jí)中學(xué)開(kāi)展期末作業(yè)教案檢查活動(dòng)。 在期末檢查中，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的檢查小組，本著對(duì)學(xué)生的發(fā)展和對(duì)教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每一本教案、每一科作業(yè)、每一篇聽(tīng)課記錄及業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，并詳細(xì)記錄反饋。 教案是教師綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。從教案檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)老師都能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實(shí)，二次備課既有知識(shí)補(bǔ)充，又突出教法指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)既生動(dòng)形象又簡(jiǎn)潔明了。教學(xué)反思既有課堂教學(xué)的得失總結(jié)，也有師生智慧碰撞的精彩瞬間。 在“雙減”背景下，各科教師能夠優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，控制作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅注重了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，還注意到分層拔高的訓(xùn)練，兼顧課內(nèi)外。教師們均能按時(shí)批改作業(yè)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，通過(guò)印章、評(píng)星或簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升作業(yè)的完成質(zhì)量。一個(gè)個(gè)紅筆的批注里都包含著老師的希望和囑托，一個(gè)個(gè)認(rèn)真書寫的字跡里都蘊(yùn)含著孩子們的努力和收獲。 　　復(fù)習(xí)教案能結(jié)合學(xué)情，抓住重難點(diǎn)，分層次安排復(fù)習(xí)教學(xué)，既牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題，既全面掌握，又突出重點(diǎn)，能把把課本與資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之互為補(bǔ)充，相得益彰。 教育無(wú)小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)施有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校通過(guò)這次檢查，激勵(lì)著老師們不斷查漏補(bǔ)缺、明確不足、及時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，在今后的教學(xué)中更深入地立足學(xué)情，把“雙減”真正落到實(shí)處，成為我們教育教學(xué)的有力助推器，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 文圖：高文強(qiáng)編輯：高文強(qiáng)審核：楊沛