<p class="ql-block"> 前段時(shí)間學(xué)校有活動(dòng)，跟體育老師換了一節(jié)課，待我走進(jìn)教室時(shí)，不同的角落里爆發(fā)出了噼里啪啦不滿的聲音，我本能的反應(yīng)，脫口而出：“有意見的，我不攔你，你現(xiàn)在可以出去了，去大操場玩去吧。”然后故作停頓，快速掃視一周，教室里一片靜，大家都齊刷刷地望向我眼光瞪著的定格的位置，那男生不滿意地解釋道：“上節(jié)課，我們都在教室里寫作業(yè)，體育老師沒讓我們出去啊?！蔽也患偎妓鞯貞?yīng)聲回道：“那不關(guān)我事。換了之后，這節(jié)課就是我的。”學(xué)生不說話，看樣子就這樣輕而易舉的勝利了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但整堂課，那學(xué)生的情緒不太好，我也沒有為了消除隔閡故意找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。下課的時(shí)候，我把那男生找過來談話，重新給他講了一遍，目的就是想告訴他，我不背“占課”的鍋，我就是上了我自己的課。同時(shí)，又共同回憶了一下我對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好，比如說，有次他爸沒有及時(shí)聯(lián)系上正副班主任，打電話給我，因?yàn)槌霾?，需要孩子坐校車回家，我特意放下手上的話，從辦公室跑去他上社團(tuán)的地方跟他講；再比如，學(xué)期結(jié)束時(shí)，社團(tuán)匯報(bào)演出的時(shí)候，他爸當(dāng)天要我跟他孩子拍個(gè)現(xiàn)場表演照，我又特意從辦公室跑到匯報(bào)廳給他拍照，發(fā)給他爸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一番操作下來之后，學(xué)生之前寫在臉上的情緒完全沒有了，上課伊始，我對(duì)著全班又作了簡短的解釋說明，故意說給那些有意見但又不敢明說的學(xué)生聽，爭取最多人數(shù)的擁護(hù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)在復(fù)盤我對(duì)這件小事的處理，我想傳遞的信息有：一是因?yàn)閷W(xué)校是講理的地方，老師理應(yīng)帶頭講理。二是老師尊重學(xué)生，在乎學(xué)生的情緒和感受。三是通過溝通的方式，為日后工作贏得支持。同時(shí)，我也慶幸當(dāng)學(xué)生有逆反情緒的時(shí)候，我沒有特別憤怒，只是帶著“鋒芒”的神情和斬釘截鐵的語氣肯定自己的行為沒有偏差，沒有多說其它帶著過激情緒的話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了成績，我們有時(shí)難免真的會(huì)干出違背教育規(guī)律的事情，不否認(rèn)我也有這樣功利的時(shí)候。但好在，我深深地知道——解決學(xué)生和家校問題，只要情緒不過激，很多不必要的潛在的師生信任和威望危機(jī)就不會(huì)發(fā)生；我也深刻感受到——學(xué)生的一切反應(yīng)都是自然而真實(shí)的，如果我們能引導(dǎo)，就盡己所能加以引導(dǎo)，如果找不到更好的辦法，就盡己所能管好自己的嘴巴，說一千道一萬，別讓嘴巴變成利劍亂揮一通，劍一出鞘，難免擦傷周邊的無辜。很多時(shí)候，當(dāng)嘴巴變成匕首，就是在無形中讓自己的專業(yè)能力和形象坍塌，暴露出自己的黔驢技窮，有時(shí)反而更容易被學(xué)生利用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)近平在2023年的教師節(jié)號(hào)召我們老師要有“教育家精神”，其中的內(nèi)涵很廣，提升自己的修養(yǎng)，擁有仁愛之心便是其中的必修課。站在分?jǐn)?shù)面前，總有些令我們頭疼不己的學(xué)生，各種極端對(duì)待，我們就幸福了嗎？沒有吧，所以還是李希貴說的好，好的教育首先要是好的師生關(guān)系。極端對(duì)待問題學(xué)生，師生關(guān)系和家校關(guān)系必定是極端緊張的，我們自己的胸懷和價(jià)值觀也會(huì)是極端扭曲的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們改變不了外在環(huán)境，只能改變自己，自己的思想和格局變了，自己的世界也就變了，你的世界也因你的和潤變得通暢了。老師們，我們依然要注重學(xué)生分?jǐn)?shù)，但同時(shí)更要注重提升智慧和格局，在這樣的前提保障下，我們才能修煉好“教育家精神”。</p>