甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅——記芙蓉中心完小期末教學常規(guī)檢查

兵哥哥

“白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你，我的小孩……”能如歌曲中母親般真摯、無私奉獻的人，那一定是老師。他們用智慧的燭光照亮了學生前行的道路，用愛的清泉滋潤著孩子的心田，用辛勤的耕耘孕育出桃李滿園。2024年1月17日，我校進行了期末教學常規(guī)檢查，檢查結(jié)果也進一步詮釋了老師們的勤奮與擔當。 備課 　　課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，精心備課是精彩課堂呈現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。老師們的教學設(shè)計、二次備課內(nèi)容都能夠按教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范。教案中的教學進度、課表、學情分析等欄目齊全，教學反思具有實效性、多樣性的特點。表現(xiàn)突出的有劉珍、王康、洪愛英、張雙、吳春明、歐陽香玲、吳玲、胡瑩、姚紅、計潯、劉斯晗等教師。 作業(yè) 　　作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生掌握知識、技能的有效途徑。老師們的作業(yè)布置適度，能做到及時批閱，批改符號醒目、規(guī)范。作業(yè)批改認真及時，做到精批細改?？茖W、道德與法治都有課堂作業(yè)，練習冊能全批全改，英語聽力及時播放，促進了學生聽力水平的提高。表現(xiàn)突出的有劉珍、魏曉青、洪愛英、高潔、方紅、呂小蘭、張雙、吳春明、歐陽香玲、吳玲、楊文娟、吳正意、歐陽澤紅、吳婷、胡瑩、夏冬成、張學元、任祎琳、楊玉姣、柯南等老師。 　　在評價方式上，吳玲、張雙、計潯等老師采用蓋獎章、集貼紙對獎品等鼓勵性評價方式，激勵學生做作業(yè)的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習慣。歐陽香玲老師采用錯題本形式，加深學生對知識點的掌握。 　　習作批閱是作業(yè)批改中的難點。很多教師批閱一絲不茍，有旁批、總批、錯字修正、文中圈點。表現(xiàn)突出的有吳婷、吳春明、吳玲、姚紅、胡瑩、楊玉姣、夏冬成、計潯等教師。 單元練習 　　單元練習能及時考察學生的學習情況，語文、數(shù)學單元練習普遍達10次以上，很多教師采用復印、手工摘錄等形式制作試題，以增強學生知識的掌握力度。表現(xiàn)突出的有吳春明、劉珍、吳國洲、魏曉青、方紅、高潔、洪愛英、吳正意、張雙、歐陽香玲、吳玲、楊文娟、劉建華、李積鵬、吳婷、汪光文、張學元、楊玉姣、計潯、劉斯晗、歐陽勇俊等。其中歐陽香玲、洪愛英、高潔、吳婷、吳春明、張雙、楊玉姣、劉珍達20次及以上。 　　英語學科教師也不甘人后，張學元、胡恩、歐陽香玲、李積鵬、柯南、任祎琳等表現(xiàn)突出。 聽課 　　老師們的聽課記錄書寫各具特色，有聽課日期和授課人，有詳細的過程記錄。部分教師撰寫了聽課評語，有針對性地進行了點評。 后記 　　教學常規(guī)工作，既沒有拼搏賽場的激情與豪邁，也沒有花間月下的浪漫與情懷，更沒有懸壺濟世的雄心與壯志，有的只是真實、平凡、瑣碎、辛勞。但真實方顯本色，平凡鑄就偉大！ 　　甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。在今后的教學中，我們將一如既往地像慈母般無私地奉獻，譜寫出新的樂章。