<p class="ql-block">2023年全國(guó)教育工作會(huì)議提出“要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書”。閱讀的重要性在語(yǔ)文教學(xué)中日益凸顯。讀書是打開學(xué)生視野，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的重要途徑，人生因閱讀而氣象萬(wàn)千。</p> <p class="ql-block">“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！?為落實(shí)“多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣”的要求，推進(jìn)“整本書閱讀”教學(xué)，提高教師整本書閱讀指導(dǎo)能力。2024年1月17日，亳州市第一小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組開展了語(yǔ)文公開課活動(dòng)暨課題《全民閱讀背景下小學(xué)語(yǔ)文低、中學(xué)段整本書閱讀策略的研究》整本書閱讀分享課。</p> <p class="ql-block">為了心中那份教學(xué)熱枕，為了可以更好的踐行新課標(biāo)的要求。備課時(shí)年級(jí)組教師們精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，不斷打磨推敲。讓課堂可以更好激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。磨課的過(guò)程是智慧與創(chuàng)新的碰撞，是理論與實(shí)踐的磨合，是提升與歷練的再現(xiàn)。集思廣益，最后讓上課的老師可以在課堂大放光彩。</p> <p class="ql-block">閱讀是有脈絡(luò)，有生命的。劉瑩梅老師這堂課，把《小鯉魚跳龍門》整本書閱讀分享課分為回顧收獲，猜猜故事，挑戰(zhàn)朗讀，現(xiàn)場(chǎng)講故事這幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，生動(dòng)有趣。</p> <p class="ql-block">整本書閱讀教學(xué)，從理論高度再到實(shí)踐操作，給語(yǔ)文組的老師開了一個(gè)好頭，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)也希望我們語(yǔ)文老師要通讀課標(biāo)，做好的閱讀鑒賞者，合理設(shè)計(jì)整本書閱讀課程。</p> <p class="ql-block">沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節(jié)儉的車承載著人的靈魂。 ——狄金森</p><p class="ql-block"> 劉瑩梅老師的這堂閱讀課，就像一把神奇的鑰匙，打開了孩子們心中對(duì)閱讀的渴望，對(duì)閱讀的享受。讀好書，好讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣！</p>