<h3> 教學(xué)是“創(chuàng)造性生活的一部分，不是教師單純的為學(xué)生付出，而是師生雙方實現(xiàn)自己生命價值和自身發(fā)展的舞臺?！?lt;/h3> <h3> 曲立梅老師是2023級物理組的一名教師，同時也擔(dān)任著物理組教研組長和高一18班班主任。從2021年至今，她在工作崗位中一直兢兢業(yè)業(yè)，不但在教育教學(xué)中取得了一定的成績，而且也用她的愛心和真誠贏得了同學(xué)的信任、愛戴和尊重。</h3> <h3> 作為一名班主任，曲老師常常把學(xué)生比作一口口蘊(yùn)藏寶藏的井，把自己當(dāng)作掘井人。為了能更好地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，她可謂是竭盡心力。現(xiàn)階段的高中生往往自我意識較強(qiáng)，逆反心理較重，因此在管理上也存在一定難度。2023年，曲老師接手的高一班級，剛開始也出現(xiàn)了不少亂子。但在她悉心的指導(dǎo)下，班級情況逐漸出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。她充分利用每一個教育契機(jī)，以理服人，以情感人。如:從讓班級同學(xué)以真人真事，做演講闡述寬容的重要性；在流感肆虐的時候，讓大家感受到生病依然在堅持學(xué)習(xí)的同學(xué)自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。</h3> <h3> 當(dāng)今教師不只是知識的傳授者，更將同時成為組織者、協(xié)作者、指導(dǎo)者。所以在課堂中，曲老師始終以學(xué)生為主體地位，以學(xué)生發(fā)展為本。并進(jìn)行了把課堂還給學(xué)生的嘗試。她認(rèn)為，教學(xué)是“創(chuàng)造性生活的一部分，不是教師單純的為學(xué)生付出，而是師生雙方實現(xiàn)自己生命價值和自身發(fā)展的舞臺?！彼栽谶@一嘗試過程中，她既培養(yǎng)了學(xué)生的探索創(chuàng)新精神、協(xié)作能力和實踐能力，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)氛圍，這一嘗試收到了良好的效果。同時曲老師所執(zhí)教的班級在高考中也取得了較優(yōu)異的成績。</h3> <h3> 以上就是曲立梅老師的點滴事跡，雖然平凡，但就是這些平凡筑就了“陽光下最燦爛的職業(yè)”！</h3>