<p class="ql-block"> 2024年1月18日，在這樣一個陽光正好，微風不燥，萬物可愛的日子里，三聯(lián)永恒學?！蹲鲆粋€有溫度的老師》——“守師德初心，懷熱愛前行”班主任故事講述暨師德故事比賽（五年級組）拉開了帷幕。五年級的11位班主任齊聚演播廳，和大家分享各自與學生共成長的故事。就讓我們走進這個舞臺，聆聽每一位班主任精彩的成長故事和教育理念吧！</p> <p class="ql-block"> 《向陽而生，向好而行》</p><p class="ql-block"> ——501班胡志剛</p> <p class="ql-block"> 胡老師說，孩子們的童年，毫無疑問是以快樂為基調(diào)的，但這種快樂往往是父母及家人給予的。在孩子們享受這份快樂的同時，我們還要引領(lǐng)他們通過感恩生活、體貼父母、努力學習、積極進取來自我創(chuàng)造快樂，并給那些關(guān)心自己的人帶來快樂，這樣的童年將會更加精彩與充滿意義。期待每一個夢想都快點醒來，期待每一個少年都能以陽光的心態(tài),引領(lǐng)自己學會尋找真正的快樂。</p> <p class="ql-block"> 《高效管理，做一名智慧的“懶”班主任》</p><p class="ql-block"> ——502班 黃云花老師</p> <p class="ql-block"> 勤于思考，高效管理。在教書育人的路上，在引領(lǐng)孩子們成長的過程中，黃老師善用“金點子”培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，這不僅讓她在班級管理中更輕松，也能讓學生終身受益。</p> <p class="ql-block"> 《從心入手，用行規(guī)范》</p><p class="ql-block"> ——503班劉歡老師</p> <p class="ql-block"> 劉歡老師堅信一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量也是必要的。所以將班級事務分成不同的崗位，并讓學生自主選擇參與，建立起“人人有事做，事事有人做”的班級管理體系。讓每個同學都能找到屬于自己的位置，在共同管理中感受到價值和歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 《開心學習，快樂成長》</p><p class="ql-block"> ——504班朱四香老師</p> <p class="ql-block"> 學校是孩子們學習的地方，班級是孩子們成長的重要集體。朱老師重視孩子們的特長發(fā)展，關(guān)注孩子們的興趣愛好，給他們展示自己的舞臺，孩子們才能在學習中感到開心，在成長中獲得自信，才能真正從心底感到快樂！</p> <p class="ql-block"> 《我和他們的第一次“約會”》</p><p class="ql-block"> ——505班聶益忠老師</p> <p class="ql-block"> 聶老師分享了和505班學生的第一次見面，和家長的第一次見面的經(jīng)歷，用幽默風趣的語言讓大家深感:教育就是一場雙向奔赴，老師和學生在這種雙向的交流和學習中共同成長，共同進步，從而成就彼此！</p> <p class="ql-block"> 《慘亂&燦爛》</p><p class="ql-block"> ——506班朱金峰老師</p> <p class="ql-block"> 朱老師認為:學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，她將會在以后的教學中不斷探索！班主任工作是繁雜的，也是一地雞毛的，如果我們用心去做事，也能把滿地雞毛一一拾起，扎成美麗的飾品。</p> <p class="ql-block"> 《不斷向下扎根，持續(xù)向上生長》</p><p class="ql-block"> ——507班周廣連老師</p> <p class="ql-block"> 學海無涯，永無止境，成長就是一場修行。在漫漫的教學路上，向下扎根，不斷地沉淀自己，靜下心來學習、思考；向上生長，持續(xù)地努力、探索，走出舒適圈，讓自己擁有更開闊的眼界。熱愛可抵歲月漫長，作為一名青年教師，我將懷一顆謙遜的心，不斷探索，嘗試突破，感受成長，享受喜悅，相信真誠和努力一定不會被辜負，相信凝聚螢螢之光，終會成璀璨星河！</p> <p class="ql-block"> 《多向奔赴，向陽而生》</p><p class="ql-block"> ——508班李桂萍老師</p> <p class="ql-block"> 李老師通過分享和班級5名不同“特色”的學生一起成長的故事，“適當?shù)某聊墙稹薄耙匝肋€牙”“等價交換”等方式，讓星星少年，小霸王學生，暴力少年慢慢地有所改變，轉(zhuǎn)變了他們的一些不良習慣。李老師引領(lǐng)每個孩子在班級大家庭里都能找到自己的位置和角色，和同學一起共成長。孩子們在班級活動中的成長和收獲，也是班主任的成長與收獲。</p> <p class="ql-block"> 《做積極的班主任》</p><p class="ql-block"> ——509班段平霞老師</p> <p class="ql-block"> 段老師分享了和班級李同學“相愛相殺”“相處相知”的故事。段老師和孩子的成長故事讓我們知道了教師的心態(tài)要積極平和，面對任何問題都能看到好的一面，積極迅速地嘗試解決，而不是消極抱怨，作為一名教師尤其是班主任不僅要有仁愛之心，扎實學識，更要有積極健康的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 《幸福源于愛》</p><p class="ql-block"> ——510班陳團霞老師</p> <p class="ql-block"> 陳老師覺得老師的“愛”應該像父愛那樣嚴厲，也應該像母愛那樣溫柔，還應該像朋友那樣真誠。就像因材施教，作為班主任，陳老師的“愛”是“因生給愛”。學優(yōu)生-------愛在認可；學困生-------愛在鼓勵；過錯生--------愛在信任。</p> <p class="ql-block"> 《陽光雨露皆是愛》</p><p class="ql-block"> ——511班賀潔老師</p> <p class="ql-block"> 賀老師說：世界上最小的主任，承擔著人生最大的責任。左肩扛著孩子的現(xiàn)在，右肩承擔著祖國的未來。她從3個方面講了自己的班主任成長故事：1、賞識是陽光 激勵是雨露；2、寬容大于懲罰；3、小目標大目標都是目標。這位2021-2022年度的“功勛班主任”，躬耕教壇，字字句句講出了自己對學生的關(guān)愛與無私奉獻之心。</p> <p class="ql-block"> “精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，其實，每個孩子的世界都是精彩的。賀老師說:我愿憑著對事業(yè)的良心、對工作的熱心、以及像對自己孩子般的那份疼愛之心來對待每一個孩子，我愿 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”</p> <p class="ql-block"> 故事精彩紛呈，演播里時不時傳出笑聲，有欣喜，也有深思，大家都聽得很認真，希望從優(yōu)秀的人身上汲取經(jīng)驗和力量，相信有思考就有進步。</p> <p class="ql-block"> 德育處尤曉彤主任聆聽了全場班主任的故事分享，聽到精彩處還隨手做筆記。尤主任肯定了五年級所有班主任準備的充分，分享的成長故事各有精彩動人之處。在成長故事中，能看到班主任平時細水長流的付出，能感受到班主任們對學生的用心。班主任的成長故事也是愛與責任的故事。</p> <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，大家合影留念。故事雖然結(jié)束，但愛與責任仍將持續(xù)！相信師愛的力量，必將引領(lǐng)更多的學生，雙向奔赴，各自成為最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 編輯:李桂萍</p><p class="ql-block"> 供圖:李桂萍 段平霞</p><p class="ql-block"> 審核:尤曉彤</p>