<p class="ql-block"> 以下是近日我在給寸草春暉招生時遇到的人和事，他們促使人們思考，也促使人們考量過去的、眼前的和未來的生活。</p><p class="ql-block"> 1.一個單親媽媽硬逼著自己的兒子到寸草春暉來，說這孩子回家、書包是空的，作業(yè)呢、都在學(xué)校里完成了。她讓我看看、盯著他學(xué)習(xí)，這孩子到寸草春暉來背著的書包也是空的。</p><p class="ql-block"> 他就沒準(zhǔn)備來學(xué)習(xí)，我問他幾個數(shù)學(xué)上的問題，因為聽他媽媽說這孩子的數(shù)學(xué)還行、腦子也好使，我想從他最感自豪的地方入手了解他、以激勵他，他確實不笨、在我問他問題時顯示出腦子好使。但他顯然沒準(zhǔn)備來學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 他只在寸草春暉待了沒半天，回家后就跟他媽媽鬧亂子，要死要活的，我給他媽媽在微信里說，孩子不想來、就別逼他了。她說她現(xiàn)在為了孩子拼命掙錢，每天打三份工，可是孩子說的話“句句誅心”，她說自己真沒有活下去的勇氣了，自己這么拼命為什么呀？</p><p class="ql-block"> 我對她說：自己努力掙錢，不能只是為了孩子，首先是為了自己生活得好……</p><p class="ql-block"> 2.像前面所述這樣，家長熱切地期望孩子能到寸草春暉來學(xué)習(xí)，即便不為了提升學(xué)力、學(xué)業(yè)成績，單單讀讀書或會做、完成學(xué)校作業(yè)，我遇到幾個這樣的學(xué)生家長，但孩子不去，家長也無可奈何。現(xiàn)在的孩子有些不愿學(xué)習(xí)也不愿交往不愿活動，家長著急也沒用，接受吧。</p><p class="ql-block"> 有的學(xué)生家長在孩子學(xué)習(xí)上想得開，認為不該給孩子加壓力來學(xué)習(xí)，身心健康最重要，我一直堅持認為：只要孩子能在學(xué)校里上課聽得明白、跟得上班，沒必要報校外輔導(dǎo)班。但我也發(fā)現(xiàn)：有此等觀念的學(xué)生家長，他們家境殷實，有的有十套房產(chǎn)要留給孩子。</p><p class="ql-block"> 但也有家境富有而給孩子報一對一家教的學(xué)生家長說，他們?yōu)榱撕⒆訉W(xué)習(xí)、報輔導(dǎo)而花費了數(shù)萬甚至二十多萬，但孩子的學(xué)習(xí)卻無起色。</p><p class="ql-block"> 3.一個六年級男孩的家長就說她家孩子報了很長時間的一對一輔導(dǎo)，到頭來成績不但沒有提高反而越來越糟糕，孩子對輔導(dǎo)老師也越來越反感。我對她說到我那兒看看吧，我那兒首先不是老師給孩子講，而是不管孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，他都要先給老師講：他是怎么想、怎么看待所遇到問題和困難的，說錯、想錯、做錯，都不要緊，我根據(jù)他的想法、看法、做法引導(dǎo)他，給他提出問題，讓他自己找到正確的思考問題的路徑和方法。</p><p class="ql-block"> 這個孩子來的第一次，我就發(fā)現(xiàn)他太過依賴?yán)蠋熃o他的講解，老師不講解他甚至連題目也不讀、更不做題目，我絕不允許這樣，我對他說，如果他對問題對題目一點兒頭緒也沒有，就讀一遍文本給我聽（我根據(jù)他讀的情況，也能探知他對問題的理解程度或方向）。如此引導(dǎo)、實踐之后，半天的時間、他只做了一頁數(shù)學(xué)題，大概五、六道應(yīng)用題，但這些題目、以及它們涉及到的問題，我都做了較充分的引導(dǎo)和梳理，即孩子對觸及到的問題，都有了可解決的理解。</p><p class="ql-block"> 后來，這個孩子愿意來、也覺得這種方式對他合適。事實上，教是為了不教，教會孩子思考，就無須再教給他知識了，因為他自己就會去做那些了。</p><p class="ql-block"> 4.一個七年級學(xué)生的家長，在我在我家附近的學(xué)校做招生宣傳時，詢問我：這所學(xué)校，教學(xué)可不怎么樣，除了指標(biāo)生（比周圍學(xué)校多），就沒有什么了。他征詢我的看法，我說：這兩年，學(xué)校已經(jīng)有很大進步了；以前的時候，才不像樣哩。</p><p class="ql-block"> 還有一次，我在下午七點左右給接孩子放學(xué)的專班公交車旁邊談話的貌似接孩子家長的三個中年人宣傳招生，他們說他們都不是學(xué)生家長。我示意旁邊的公交車問：你們都是車上的人？他們說是。他們說：這里的學(xué)生學(xué)習(xí)都不怎么樣，你宣傳也白宣傳。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校里如果想干事、能干事的人堅決不讓他干，不想干、不能干的人堅決人他干，甚至在全校班級管理最差最亂，學(xué)習(xí)成績最低、下降最快，也堅決讓這樣的班主任繼續(xù)教、繼續(xù)管理下一屆，下一屆又是最爛、但這樣的人因為因此獲得了榮譽職稱之類的“資質(zhì)”硬件，于是在群體中傲視群雄、什么榮譽啊頭銜啊都有了，就很容易在群體中形成大騾子小騾子一起尥蹶子的“萬騾奔騰”的比賽看誰更加不知道好歹、看誰更加無知且缺德的局面。</p><p class="ql-block"> 5.寸草春暉樓上的鄰居到我這兒來，查看一下樓頂、因為她做的旅店正在裝修，她問了我這兒的情況，我說過兩個月就不在這兒做了，連房租的一半還掙不出來呢，現(xiàn)在勉強夠三分之一……她說：頭三年要積攢客戶……我在你上邊還不知道你這兒辦了個給孩子輔導(dǎo)的呢，你也沒做過宣傳，這兒有個這么安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、這兒商戶的孩子也愿意來，還有這兒往后來的買家具的、住店的客戶都是比較高端的，看到你這兒、也會有他們的孩子來。你不在這兒了，是個遺憾。</p><p class="ql-block"> 我遇到好幾個學(xué)生家長，他們說我：你退休了，還操這個心干什么，要我的話，就到處去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，好好玩玩。</p>