與大咖同行，遇見(jiàn)更美好的自己風(fēng)鈴 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">親愛(ài)的金蝸牛們： </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束。如果讓我們回頭去盤(pán)點(diǎn)這個(gè)學(xué)期的工作日常，一定是感慨萬(wàn)千。（此處先省掉一萬(wàn)字????） </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了讓我們?cè)邶埬?，能煉就降龍降虎的本領(lǐng)。昨天，我讓燕萍在群里發(fā)出"寒假與大咖同行，讀一本書(shū)"的倡議。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 現(xiàn)在，我把自己這些年與教育大咖相識(shí)的故事，分享給你們聽(tīng)；把閱讀過(guò)的相關(guān)書(shū)籍，推薦給你們看。希望你們?cè)邶埬昴苡鲆?jiàn)更優(yōu)秀的自己。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一.《釋放你的教育智慧》一一徐建平</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這本書(shū)應(yīng)是我參加工作后，最早接觸到的教育專著。記得還是學(xué)校在校本培訓(xùn)時(shí)，統(tǒng)一發(fā)給老師們看的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那個(gè)時(shí)候，我與大部分的老師一樣，會(huì)找出各種沒(méi)時(shí)間看書(shū)的理由。因此，這本書(shū)一直被冷落在辦公桌的角落頭。慶幸的是，辦公室搬來(lái)搬去，都沒(méi)有把它搬丟掉。直到2015年的某一天，我才想起去翻閱它，結(jié)果連著看了好幾遍。不怕你們笑話，這好幾遍是這樣看的：第一遍因?yàn)榭床惶豢戳四夸?。第二遍選了自己有點(diǎn)興趣的篇章看。第三遍從頭到尾全看?？梢哉f(shuō)，此書(shū)才真正開(kāi)啟了我的閱讀之旅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從此，"釋放"這個(gè)詞攪動(dòng)了我的內(nèi)心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二.《不跪著教書(shū)》一一吳非</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 買(mǎi)這本書(shū)看，純粹就是因?yàn)檫@個(gè)書(shū)名給人一種很硬氣的感覺(jué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2016年的那個(gè)時(shí)候，可能是因?yàn)榻虝?shū)有了一定的年頭，或許是因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大咖的聲音多了，總覺(jué)得教育應(yīng)該有更美好的樣子。就在這種迷茫、困頓中，吳非老師的一聲吶喊：跪著教書(shū)的教師培養(yǎng)不出站著的孩子，給了我無(wú)比的振奮。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我真正明白了自己內(nèi)心最渴望想做的事情是什么。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于是，我果斷地辭掉了學(xué)校政教主任的職務(wù)，拒絕了校長(zhǎng)為我作出的安排。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)然，如果你們有這樣的機(jī)會(huì)，不要學(xué)我哦。因?yàn)槟銈冞€年輕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三.《一位青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路》一一王君</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王君老師是我從我的閨蜜那兒認(rèn)識(shí)的。那是在2016年的暑假，閨蜜覺(jué)得我在班級(jí)管理上的一些做法很像王君老師，所以她就把王君老師的公眾號(hào)推給了我。自從關(guān)注了王君老師后，我就深深地喜歡上了她，一口氣買(mǎi)了她的好幾本著作。這是其中的一本。在書(shū)的序中，龐榮飛老師就青年教師的成長(zhǎng)，作了如下的闡述：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 青年教師的脫穎而出、化蛹為蝶一般不會(huì)是輕意可及、經(jīng)常發(fā)生的。它一定是青年教師本人理性抉擇、傾情投入、執(zhí)著堅(jiān)持的融合。換句話說(shuō)，變得優(yōu)秀必然是其本人自覺(jué)選擇的結(jié)果。存在主義有個(gè)觀點(diǎn)："人生即選擇。"我們也可以說(shuō)，有選擇方為清醒自覺(jué)的人生；有明確深刻的選擇方能成就青春勃發(fā)、積極向上、執(zhí)著有為的人生。渾渾噩噩、無(wú)所定向、無(wú)所取舍和無(wú)所付出肯定難免于平庸。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四.《教育與幸福生活》一一王君</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王君老師說(shuō)：教育的幸福，首先體現(xiàn)于教育細(xì)節(jié)的幸福。這些細(xì)節(jié)可能是教師與學(xué)生之間的眼神、微笑、淚水、叮嚀、撫慰……它們也許不一定能夠帶來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，帶來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，但無(wú)數(shù)幸福的細(xì)節(jié)便構(gòu)成了校園生活全部的美麗和教育生命的所有魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五.《班主任，青春萬(wàn)歲》一一王君</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王君老師的這本德育著作，真是我的青春萬(wàn)歲。我在帶蝸牛班之前，不停地從中尋找?guī)О嘀?。在王君老師的智慧指引下，我與小蝸牛們用認(rèn)真、勤奮和堅(jiān)持，抒寫(xiě)了專屬于我們的青春記憶。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">六.《讓教育帶著溫度落地》一一姚躍林</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七.《做有溫度的教育者》一一陳震</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2017年，當(dāng)我從城關(guān)中學(xué)來(lái)到英華時(shí)，第一次接觸到"溫暖教育"這一教育理念。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的總校校長(zhǎng)葉盛富老師給我們系統(tǒng)地闡述"溫暖教育"，深深地吸引了我。從那時(shí)起，我覺(jué)得自己的的內(nèi)心被攪動(dòng)了，我要在英華這片有著無(wú)限希望的空間揮灑我的教育熱情，讓溫暖教育在我的班級(jí)落地生根、開(kāi)花結(jié)果。就這樣，我從網(wǎng)上購(gòu)得這兩本書(shū)，讓理論先行，來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">八.《牽著蝸牛去追夢(mèng)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這本小書(shū)，估計(jì)你們都已翻閱過(guò)。我與小蝸牛們的故事能成書(shū)，是我當(dāng)初帶班時(shí)想都不敢想的事。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你足夠用心后，自有貴人來(lái)相助。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這本小書(shū)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體在生生關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系等方面應(yīng)該有的特征。也從班級(jí)情況、育人理念、育人實(shí)踐和育人成果等方面給你們年輕老師在帶班方略上提供了一種模式。希望你們?cè)谀７轮胁粩鄤?chuàng)新，不斷超越。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">九.《我這樣做校長(zhǎng)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十.《中國(guó)教育尋變》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十一.《蘭花.情書(shū)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這三本書(shū)出自三位全國(guó)知名校長(zhǎng)的手。當(dāng)時(shí)，買(mǎi)這幾本書(shū)看，純粹就是為了想了解一下，站在校長(zhǎng)的角度去看學(xué)校的一些工作，會(huì)是怎樣的？讀完后，發(fā)現(xiàn)自己眼界寬了，格局大了，對(duì)學(xué)校部門(mén)的工作有了更多的理解和支持。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這三本書(shū)中，我最喜歡的是上海西外學(xué)校林敏校長(zhǎng)寫(xiě)的《蘭花.情書(shū)》。這本書(shū)里收集的全是林敏校長(zhǎng)的教育隨筆。當(dāng)時(shí)看完后心想，校長(zhǎng)這么忙都可以堅(jiān)持寫(xiě)心得，我一個(gè)普通老師，好像更可以。于是，我在小雄中學(xué)支教時(shí)，就試著堅(jiān)持寫(xiě)校園故事的隨筆。原本想，用一年的時(shí)間寫(xiě)滿100篇，結(jié)果因?yàn)楦鞣N雜事的耽擱，只完成了一半。支教結(jié)束后，我把其中的四十篇整理出來(lái)，做成了一本美篇書(shū)，圖文并茂，收藏以紀(jì)念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十二.《時(shí)間單元一一小而美支教散記》 就是這本美篇書(shū)！這是我的第二本美篇書(shū)。還有一本是去新疆旅游時(shí)寫(xiě)的，叫《西域西行漫記》。這些零零碎碎敲下的文字，得空時(shí)重新再去翻看，真的有種要把自己都要感動(dòng)哭的感覺(jué)，有意義極了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為一個(gè)教育者，我堅(jiān)持的一個(gè)觀點(diǎn)是：教育無(wú)痕，教育留痕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十三.《好玩又好用的創(chuàng)意班會(huì)》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十四.《班會(huì)課，就要解決問(wèn)題》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十五.《從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這三本書(shū)同屬于一個(gè)系列，都是跟主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有關(guān)。購(gòu)買(mǎi)這三本書(shū)，是為了去參評(píng)德育特級(jí)和德育正高。因?yàn)檫@兩個(gè)評(píng)選，其中有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是需要準(zhǔn)備十五分鐘的主題班會(huì)說(shuō)課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 研讀每一節(jié)主題班會(huì)，讓我在評(píng)比的路上走得更遠(yuǎn)一些，兩次到了省級(jí)，遇見(jiàn)各路大神們之后才發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)主題班會(huì)也只是停留在說(shuō)課上，真正把它一節(jié)一節(jié)落實(shí)下去的并不多。而主題班會(huì)在德育上的價(jià)值是不言而喻的，為此，我想今后的我們，如果能潛心把這塊領(lǐng)地深耕好，一定能收獲累累碩果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 更何況，對(duì)于年輕的你們來(lái)說(shuō)，未來(lái)可能有機(jī)會(huì)參加的班主任基本功大賽等，都要從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)入手去準(zhǔn)備的。現(xiàn)在，可以未雨綢繆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">十六.《閱讀，讓教師遇見(jiàn)更好的自己》一一李華</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李華老師說(shuō)：閱讀，可以無(wú)限地接近真正的教育。所有教育的失敗，都與對(duì)生命的無(wú)知而產(chǎn)生的盲目與焦慮有關(guān)。在書(shū)籍與閱讀匱乏的地方，一定缺乏真正的教育。如果缺少對(duì)話、沉思和對(duì)生命的尊重，便很難活在發(fā)現(xiàn)的喜悅中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這些年，因?yàn)椴煌５亻喿x，我收獲了許多意想不到的驚喜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比如，我的書(shū)架上有了署名為風(fēng)鈴的書(shū)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 比如，在學(xué)校里，經(jīng)常會(huì)碰到不同年級(jí)的學(xué)生迷之般地稱呼我為"蝸牛"老師，"風(fēng)鈴"老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我想，當(dāng)老師最幸福的莫過(guò)于此。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我相信，只要你們有誠(chéng)如龐龍飛老師所言的明確深刻的選擇，那么堅(jiān)持閱讀，與大咖們同行，一定會(huì)遇見(jiàn)更美好的自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下面這三本書(shū)，都是2017年買(mǎi)的，還是嶄新的，留待我們一起去讀它。</span></p> <p class="ql-block">2024.1.23，龍年第一場(chǎng)雪。瑞雪兆豐年！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">小伙伴們來(lái)領(lǐng)書(shū)嘍??????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這么多，選哪一本好呢？我都想看哦！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不急！不急！慢慢看。讀書(shū)，貴在精，不在多。??????</span></p> <p class="ql-block">選到一本最想讀的書(shū)，開(kāi)心！開(kāi)心！??????</p> <p class="ql-block">簽個(gè)名吧，記得輪著看哦。</p>