【二小·勞動課程】勞動實踐展示生活大舞臺—四（3）班“小小菜園”實踐基地活動記實

平安是福

為貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代中小學勞動教育的意見》，構(gòu)建“五育并舉”教育體系。在校長室的大力支持、德育處的策劃組織，本學期，學校因地制宜、就地取材，開辟菜園種植基地。菜園的管理實行班級承包責任制，學生為主，班主任協(xié)助管理。為了更好的完成此項工作，我班成立了種植小組，負責種植、看護、記錄蔬菜的生長情況。在這里，學生將嘗試掌握播種、栽培、收獲的過程，學習簡單的勞動技術，感受植物的生長變化并體驗自己動手的樂趣和成功的喜悅。 種植篇 種植寓意著生命，寓意著希望。看，孩子們齊上陣，有的揮動鐵耙翻土，你一鏟、我一耙；有的彎著腰把菜苗種上；有的忙著澆水，互相配合，不亦樂乎！當孩子們親手將一棵棵菜苗種進土壤，預示著一個個新的生命即將進入新里程，四（1）班小小菜園之旅開啟了！ 生長篇 每天戶外活動時，孩子們都會到種植園看看萊苗長了嗎?小苗苗成活了嗎?給干枯的菜園、缺水的苗兒澆水，拔掉地里的野草……，“我奶奶是種菜高手，我要多請教她，好好陪伴我種的菜長大?！薄胺N菜挺累的，但特別好玩?！薄拔液屯瑢W合作種了最愛吃的菜，我們要陪著它們長大。”在生機勃勃的種植園里，各種植物享受著溫暖的時光，滋潤著甘甜的雨水，吸收著土壤里豐富的營養(yǎng)，相信在孩子們的細心照顧下，它們一定會快快長大！ 豐收篇 看，如今我們的小菜園已到了豐收的時節(jié)啦。在小朋友的精心照料下，嫩芽們越長越高，越來越強壯，芥菜、蒜苗、蔥苗、大白菜等新鮮蔬菜郁郁蔥蔥，生機盎然！ 　勞動實踐基地引導孩子們走出教室，走進自然。種菜不僅讓他們在實踐中獲取了知識，還培養(yǎng)了他們珍惜勞動成果、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。通過此項實踐課程，孩子們體驗了勞動的快樂，感受到豐收的喜悅，激發(fā)了他們熱愛勞動的情感，同時他們也體會到了分享的快樂。“小小菜園”不只是孩子的勞動實踐基地，更是品質(zhì)形成的“體驗地”。在豐收活動中，不僅收獲了蔬菜，更結(jié)出素質(zhì)教育香甜的“果實”。