四（3）班語(yǔ)文教學(xué)情況小記

安西鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期，我適應(yīng)“雙減”時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、所教班級(jí)基本情況 　　四（3）班目前共有學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人，其中有一名男生為隨班就讀生。班級(jí)成績(jī)呈現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象，女生成績(jī)優(yōu)于男生。隨著所學(xué)知識(shí)難度的提升，綜合能力的增強(qiáng)，學(xué)困生對(duì)比以前也有所增加。目前學(xué)困生有6人(劉翌陽(yáng)、代子杰、江子祥、殷宇澤、劉秀蓮）。 　　歡迎新同學(xué)～ 二、語(yǔ)文教學(xué)方面 　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的淮備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化、準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課。 3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 　　和班主任老師一起為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境～ 　　積極聽(tīng)課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為自己專業(yè)技能提升助力。 　　指導(dǎo)老師參加縣級(jí)閱讀教學(xué)競(jìng)賽，在指導(dǎo)中成長(zhǎng)～ 　　與同組老師一起備課磨課，精進(jìn)課堂。 三、作業(yè)布置與批改 　　認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為使作業(yè)有針對(duì)性，層次性，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、閱讀方面 （一）課外閱讀方面 1、總動(dòng)員調(diào)動(dòng)孩子閱讀課外書(shū)的積極性。 2、講故事，演故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 本學(xué)期必讀書(shū)目為《》。讓孩子多讀書(shū)，多積累，我們班通過(guò)開(kāi)展師生一起讀，分享閱讀小結(jié)，閱讀故事，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓孩子愛(ài)上閱讀，通過(guò)讀、練結(jié)合，讓學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用閱讀，擴(kuò)展閱讀。 閱讀活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)我們班級(jí)來(lái)說(shuō)這僅僅只是開(kāi)始，我要把它貫穿于我教育教學(xué)的始終，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)，讓閱讀浸潤(rùn)每個(gè)孩子的細(xì)胞，我將繼續(xù)努力。 　　認(rèn)真閱讀的孩子們！ 　　在講臺(tái)上的你閃閃發(fā)光！ （二）書(shū)寫(xiě)方面1、激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣，就容易寫(xiě)得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽等。看來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、舉辦了各種寫(xiě)字活動(dòng) 我在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。另外，開(kāi)學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多，誰(shuí)學(xué)期結(jié)束就是班上的寫(xiě)字能手，誰(shuí)進(jìn)步大，就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫(xiě)一張字，給他們打出等級(jí)，并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流，體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的誦讀以及書(shū)寫(xiě)興趣，提高了學(xué)生的文化和語(yǔ)文道德素養(yǎng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中也慢慢地喜歡上了這項(xiàng)活動(dòng)，并能積極參加，認(rèn)真落實(shí)！ 　　以賽促學(xué)，提高孩子們的寫(xiě)字能力。 五、培優(yōu)輔差 　?。ㄒ唬l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)。 指名讓優(yōu)生帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 　　同桌或者前后桌成立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。 （二）、正確看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。 積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多鞏固，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過(guò)程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 　　設(shè)立班級(jí)pk榜，在班上形成你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng) （三）、注重與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。進(jìn)行家訪或利用微信，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。（四）、優(yōu)生培養(yǎng)措施：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的斗志。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)話能力。利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。開(kāi)展一幫一，一對(duì)一的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)排成一桌，讓他們互幫互學(xué)，以提高差生的成績(jī)。 這學(xué)期的培優(yōu)輔差工作還算成功。從原有的11個(gè)不及格轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在4個(gè)不及格，其中（劉翌陽(yáng)、劉嘉誠(chéng)、殷謹(jǐn)萱、羅芯晨、劉語(yǔ)晨）無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度還是平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)提高明顯，由以前的不及格變?yōu)榧案?。培?yōu)工作也效果顯著?？傊?在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我在培優(yōu)補(bǔ)困取得了一定的成績(jī),但還存在著一些問(wèn)題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。 　　通過(guò)家訪，留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行培優(yōu)輔差。 六、存在不足 1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。3、后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī)，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。 七、下一步工作措施 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。 3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 我深知自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)勤思，多看相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課，不斷總結(jié)積累。 “愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫．.....”教育應(yīng)該用愛(ài)去感化學(xué)生，愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是責(zé)任。選擇了教師，就選擇了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不管沿途有多少風(fēng)雨，我都會(huì)堅(jiān)守心中這份沉甸甸的責(zé)任，在未來(lái)的工作中不斷督促自己，不愧對(duì)人民教師這一神圣崗位。 八、備課組長(zhǎng)方面 　　在學(xué)期初制定備課計(jì)劃，每周及時(shí)召開(kāi)備課活動(dòng)，基本上能做到先周備課。本學(xué)期組織了兩次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，一次為思維導(dǎo)圖大賽，一次為基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，比較好覆蓋到我們好中差學(xué)生。極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在閱讀與基本功方面的能力。