<p class="ql-block"> 有一種幸福，</p><p class="ql-block"> 叫追隨孩子成長的腳步，</p><p class="ql-block"> 予以他們溫暖和力量，</p><p class="ql-block"> 靜待他們“向陽”綻放。</p><p class="ql-block"> 俯下身子，從幼兒眼中看世界，</p><p class="ql-block"> 了解、理解、尊重幼兒，</p><p class="ql-block"> 走進“課程”的世界。</p> <p class="ql-block"> 為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，扎實推進幼兒園課程建設(shè)，構(gòu)建多元課程評價體系，更好地支持和促進幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展，為老師們搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，拓寬教師的教學(xué)理念與教學(xué)思路。2024年1月23日，晨光楚萌未來城幼兒園開展了以“敘”課程故事，“探”兒童本真為主題的期末班本課程分享匯報活動。</p> <p class="ql-block"> 老師們化身為“講故事的人”，從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，述說幼兒活動探索過程中的精彩片段。一個個生動的故事，一句句專業(yè)的解讀，將“故事”娓娓道來……老師們采用PPT展示與解說相結(jié)合的形式，對班本課程的實施過程進行了生動詳盡的梳理與講述。</p> 小班組 小小班《飛越叢林》 <p class="ql-block"> 叢林里，鳥啼蟲鳴，草茂林盛，是每一個孩子都向往的神秘樂園，更是孩子喜愛的嬉戲天堂。走進叢林，一切都讓他們感到新奇。幼兒與生俱來對大自然充滿好奇，隨著年齡的增長，他們對神奇而有趣的動物世界有了更深入、探索的欲望，更是提出了許多有意思的問題，并隨之產(chǎn)生了一系列的懷疑、假設(shè)、驗證等活動，試圖解決自己的困惑。</p> 小一班《海洋動物》 <p class="ql-block"> 海洋是人類賴以生存的寶貴資源，從巨大的鯨類到美麗的熱帶魚，無數(shù)動植物在海洋里繁衍生息。對幼兒而言，海洋是一個神秘的世界。孩子們對海洋動物充滿了好奇，為了進一步激發(fā)幼兒對海洋探究的興趣，讓幼兒有機會去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索奇妙的海底世界，萌發(fā)幼兒喜歡海洋、保護海洋生態(tài)環(huán)境的情感，小一班開展了“海洋動物”之旅的探索，為幼兒打開探索海洋之門。</p> 小二班《蟲蟲總動員》 <p class="ql-block"> 《指南》 中指出：〝讓幼兒親近大自然，激發(fā)他們探究的欲望”。為了滿足幼兒對昆蟲的探索興趣，開啟孩子對生物世界的好奇和探索研究欲望，小二班開展了“蟲蟲總動員”班本化課程，一起帶領(lǐng)幼兒一起探索昆蟲世界。</p> 小三班《在動物園里》 <p class="ql-block"> 孩子和動物之間似乎有著天然的聯(lián)系，很多孩子都喜歡動物，在孩子的身邊，無論是身邊的小貓小狗、小雞小鴨,還是花圃里的螞蟻蝸牛，亦或是動物園里的猴子孔雀、獅子老虎，孩子們都充滿了好奇，在動物園里有一些不常見動物，甚至沒有見過的動物對它們都充滿了幻想和期待，為了滿足幼兒對于動物園里動物的喜歡，特定設(shè)計了有關(guān)動物園里的班本活動。</p> 小四班《有趣的水寶寶》 <p class="ql-block"> 水的靈動、神奇、變化吸引著孩子們極大的好奇心和心情。炎炎夏日，正是探究水的最佳時機。小班幼兒更是如此，在洗手時，喜歡在水槽里玩?zhèn)€不停；玩水是孩子的天性，為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，小四班開展了《有趣的水寶寶》的一系列活動，讓孩子們在有趣的游戲情境中，獲得對水的進一步認(rèn)識。</p> 小五班《無觸不在》 <p class="ql-block"> 《指南》中指出“小班幼兒能用多種感官或動作去探索物體關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果”。小班幼兒活潑好動，思維具有直覺行動性的特點，且他們的認(rèn)識主要受外界事物和自己的情緒支配。如何從幼兒身邊的事物出發(fā)，開展一場幼兒感興趣的科學(xué)活動？那就先從小手開始吧，通過觸摸，引導(dǎo)幼兒感知物體的軟硬、冷熱、光滑粗糙等，引導(dǎo)幼兒在游戲中進行無“觸”不在的觸覺大冒險、獲得快樂的游戲體驗。</p> 中班組 中一班《無處不在的聲音》 <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究 興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 在一次游戲中，孩子們把玩具放到耳朵上，聽到了跟平時不一樣的聲音，他們對聲音產(chǎn)生了興趣，接著大家 紛紛效仿，玩起了說話游戲。于是，一場聲音探索之旅開始了......</p> 中二班《紙的世界》 <p class="ql-block"> 平凡的紙 ，不僅是孩子們熟知的事物，更是他們游戲、創(chuàng)作和探索的素材，在《紙的世界》班本課程中，孩子們與紙展開一系列的互動，不知不覺發(fā)生了很多好玩、有趣的故事。</p> 中三班《童心向軍夢》 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)?！睘榇?，老師以孩子們的“謎團”為主線，順應(yīng)孩子們的需求和興趣，《童心向軍夢》帶領(lǐng)孩子們走進神奇的解放軍世界。</p> 中四班《你好，地鐵》 <p class="ql-block"> 晨間活動時，孩子們和同伴分享周末出去游玩的情景，有的說去動物園玩了，有的說我去游樂園了，爸爸帶我坐了地鐵。久久說：“我媽媽帶我坐了5號線，5號線無人駕駛嘞?！闭f到地鐵，孩子們都充滿好奇，七嘴八舌地討論起來。</p> 大班組 大一班《嗨，機器人》 <p class="ql-block"> 隨著科技的飛速發(fā)展，機器人越來越多地進入了普通家庭，也進入了孩子們的視線；爸爸媽媽手機中的語音機器人Siri會和我對話，掃地機器人會把地板掃得干干凈凈，還有餐廳里有會送餐的機器人，電視上有會下棋的機器人，工廠里有會造汽車的機器人......對這些“小精靈”，他們充滿了好奇與疑問：“機器人都是什么樣子的？都會干什么？我們能做一個屬于我們的機器人嗎？……</p> 大二班《探秘航空》 <p class="ql-block"> 小朋友們看見天上的飛機十分好奇，他們想天上除了飛機還有什么？地球之外會有外太空嗎？為什么宇航員要去太空？還有沒有其他星球？由此我們開展了“探秘航空”為主題的班本課程。</p> 點評交流 <p class="ql-block"> 最后胡園長對本次匯報進行總結(jié)，并根據(jù)每個班匯報情況用關(guān)鍵詞賦能激勵每個老師。并強調(diào)教師們一定要從幼兒的視角出發(fā)，抓住幼兒的興趣點，從幼兒園課程建設(shè)的根本出發(fā)點生成更多有價值的課程，同時班本課程要與五大領(lǐng)域有機整合，充分發(fā)揮環(huán)境、家長、幼兒、材料、同伴等資源的互動性，激發(fā)幼兒在體驗中成長，讓課程回歸本真，使孩子真正成為課程的主人。</p> <p class="ql-block"> 課程故事來源于生活，正如陳鶴琴先生所說的:“大自然大社會是一本無字的書、活的書。是我們的活教材、活教師?！贝笞匀恢刑N含了豐富多元的教育契機，若加以合理的利用和引導(dǎo)不僅可以讓幼兒們擴大視野、增強經(jīng)驗、發(fā)展豐富的觀察力、想象力和創(chuàng)造力;還可以培養(yǎng)幼兒“尊重事實，求真求實”的科學(xué)人生態(tài)度。</p> <p class="ql-block">文字編輯：宋歡歡</p><p class="ql-block">圖片編輯：熊靜怡</p><p class="ql-block">部門審核：胡瑩</p><p class="ql-block">園務(wù)審核：韓亞萍</p>