<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">年輪總是不經(jīng)意間留下了歲月的痕跡。我與九十班的故事從枝繁葉茂的夏季走到了落木肅殺的冬季，從碩果的期待迎來了萬家的燈火。我與這群孩子們組成的整體有喜、有悲、有怒、有樂，正像這四季的輪回，正如向東不息的江水，在時(shí)光的編織中影照著，在歲月的河流中浸潤著。</span></p> 夢 <p class="ql-block ql-indent-1">我們是那追逐落日的紙鳶，直到星光月明。在星光閃閃的夜里，我們又是那飄向月宮的信燈，遺憾的迎來了新的日出。我們因緣相聚，因夢而起。這個(gè)夢刺破了時(shí)空，突破了年齡，在歲月輪回里上演著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子成長的變化是我們共同夢的種子，不幸的是，種子的萌芽往往不是那么風(fēng)平浪靜，甚至暗流涌動(dòng)。成長千姿百態(tài)，繽紛五彩，但評價(jià)卻是分?jǐn)?shù)的高低。圍繞著分?jǐn)?shù)，我們一群人上演著悲歡離合。開學(xué)之初，孩子們雄心壯志，力求努力學(xué)習(xí)。家長們望子成龍，期盼成才，老師們蓄勢待發(fā)，謀劃新的未來。隨著新學(xué)期的推進(jìn)，一時(shí)興起的努力帶來的總是有一些失落，分?jǐn)?shù)的攀登怎么會如此輕松呢？達(dá)不到預(yù)期的失落伴隨著自己的惰性，使得自己離夢想越來越遠(yuǎn)。分?jǐn)?shù)的降低又使自己幡然醒悟，奮起直追。孩子的內(nèi)心在落水掙扎著，我們則伴隨著他們起起伏伏而糾結(jié)沉浮著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">追夢不就是希望的持續(xù)嗎？希望從來不是心血來潮，也從來不是處心積慮，而是憧憬未來體驗(yàn)坎坷之后的平靜，在這種心如止水的等待中，希望就悄然而至了</p> 路 <p class="ql-block ql-indent-1">錯(cuò)過了報(bào)更的鼓聲， 才想要撥弄時(shí)光的指針，這種念想就是希望。也許走到絕境路，彼岸花才會盛開。也許踏過辛酸橋，瓊臺釀才能醉飲。希望越過了銀河萬里的荒原，希望也劃破了絢爛流落的夜空，給前路注入無盡的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">希望是無所謂有的，也是無所謂無的，其實(shí)正像這地上的路，走的人多了，也就成了路。希望的匯聚將通往未來，這條路或?qū)捇蛘?、或長或短。希望多了，路上充滿陽光；希望淡了，路上布滿荊棘；希望死了，就只剩下萬丈深的溝壑了。這條路的主角是孩子，他們的希望是我們的希望，他們的未來也是我們的未來。靈魂引領(lǐng)著肉體，希望指引著未來。不妨造希望之橋，通往未來彼岸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">但此刻，孩子卻是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的心態(tài)。邯鄲學(xué)步的跟風(fēng)，忽冷忽熱的決心都反反復(fù)復(fù)的使這條路幽暗無明。他們不明白為誰而努力，也不明白努力進(jìn)取中所包含的希望，甚至逃避未來，人為的掐斷了這一條美好而通向未來的路。他們想掙脫這一切，他們想以一己之力來證明自己執(zhí)念的正確性。但是他們忘了，執(zhí)念是糾纏過往的產(chǎn)物，希望是憧憬未來的結(jié)晶。歷史的車輪在不斷向前，我們也應(yīng)該向前看，不是嗎？</p> 迷霧 <p class="ql-block ql-indent-1">四季的輪回或許就代表著我們的喜怒哀樂。水汽的冷熱不均形成了輪回四季的迷霧。霧不因四季的變遷而產(chǎn)生、消散。同樣的，迷茫也不因情緒的變化而出現(xiàn)、消失。在辛酸與忙碌的交替中，在與學(xué)生關(guān)系的相處中，前進(jìn)的遠(yuǎn)方又如何會如此清晰呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實(shí)我們與學(xué)生的關(guān)系既非血緣又非欣賞。血緣會產(chǎn)生溺愛，欣賞將導(dǎo)致偏愛。不過溺愛與偏愛所導(dǎo)致的不遜與抱怨都會引起我們的苦楚。師之愛應(yīng)面向全體，一視同仁。這種面向全體的關(guān)注，我們稱之為“博愛”。博愛包含著“天地不仁，以萬物為芻狗”的尊重。知道尊重的含義，學(xué)生怎么可能不好好學(xué)習(xí)呢？知道尊重的含義，我們心頭又怎么會產(chǎn)生迷霧呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們常常有這樣的疑問，明明付出了很多，可為什么沒有回報(bào)呢？明明我滿懷熱情，可學(xué)生為什么無動(dòng)于衷呢？其實(shí)，這就是我們熱情，是我們的偏愛所帶來的挫敗感。我們不能期盼每一次浪花都會帶來豐厚的產(chǎn)品，浪花的產(chǎn)生絕不是產(chǎn)品出現(xiàn)的原因。正像我們，孩子的成長是我們職業(yè)生涯的副產(chǎn)品，教會他們知識是我們的職責(zé)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浪花出現(xiàn)的背后是規(guī)律在蓄能，浪花來時(shí)澎湃，浪花散去坦然。對于我們來說，踏足山巔的驕傲與墜入低谷的失落都在輪回中使我們有了新的收獲，這就是我們的生活。</p> 未來 <p class="ql-block ql-indent-1">未來是怎么樣的？沒人知道。佛家講緣，認(rèn)為未來是緣散為結(jié)局的“空”。基督教認(rèn)為現(xiàn)在的苦難修行，來日的天國彼岸。自然，這些許諾過于虛妄了。未來自然不在這些虛妄的神靈，也不在那些假身神靈者的虛假描述之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人生的這座山，上山的路太擠，而下山的路又太吵，我們又怎能期盼別人知道自己前進(jìn)的困惑呢？不必學(xué)那對抬著驢進(jìn)城的父子，也不必學(xué)那位爬著回去的邯鄲少年。說到底未來是精神獨(dú)立基礎(chǔ)上的自我調(diào)節(jié)與自我幸福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我與這一群孩子已經(jīng)走過了多半的路程，從過去到未來。從八月份開始，當(dāng)下是未來。從現(xiàn)在開始，六月份又是未來。曾經(jīng)的杏花疏影，現(xiàn)在的漁唱三更。這一份來自未來的期待又何嘗不是當(dāng)下的心愿呢？蘇格拉底在《申辯》中講過，未來是堅(jiān)持自己認(rèn)為對的事情，像牛虻一樣去喚醒那些陷入迷途的人。雖然不總讓人喜歡，但多少是有益的。這不就是我們當(dāng)前的工作嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">未來是終點(diǎn)，更是起點(diǎn)。我們期盼臘月的飛雪，也期待六月的繁花。前者是收獲的欣喜，后者是新途的憧憬。飛雪迎春，繁花才可爭艷。繁花散盡，飛雪又會重來。風(fēng)景從來不會消失，只需要我們用心感悟。</p> 尾聲 <p class="ql-block ql-indent-1">今年的冬天格外的寒冷。在嚴(yán)寒中，病毒也在尋找溫暖，病與藥的故事在今年上演的十分頻繁。但是這擊不垮我們，我們只會在困難中越來越強(qiáng)，在艱難中勇毅，在困境中突圍。沒有一個(gè)冬天不會過去，沒有一個(gè)春天不會來臨！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實(shí)我想告訴同學(xué)們，寒假，是修行的道場，也是迎春的前站。萬家燈火的熱鬧與青燈古剎的學(xué)習(xí)相比起來，總是有些煩躁，有些難熬。漫漫求學(xué)路，時(shí)常溫習(xí)總不會錯(cuò)。越是難熬，越要體面；越是煩躁，越要不動(dòng)聲色。熬過當(dāng)下難捱的一切再回頭，你會發(fā)現(xiàn)：它早已化作一種篤定的力量，不知不覺就帶你走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。</p>