博陽小學青年教師數(shù)學研討課（副本）

袁悅

為了進一步提高博陽小學的教學質(zhì)量，提高課堂實效率，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務于學生，打造更優(yōu)秀學校。我校組織研討有關小學數(shù)學常態(tài)化教學。 　　教師不研測淺，研不教則空，教而研是教師專業(yè)成長的兩條必經(jīng)的路！開展公開課活動是為了全校教師提供互相學習，互相交的機會，也是提高學校教學質(zhì)量的一種手段。 　　一年級鞠老師：10的加減 鞠老師在小雞吃食的故事中引入新課，老師以演示的方式通過直觀教學，讓學生體會加減法的實際意義，能根據(jù)故事情節(jié)理解題意。老師邊演示邊講解讓學生初步掌握10的加減法，并能結合圖片有條理的進行思考問題，學生能在自己獲得圖片信息，提出數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生口頭表達能力。本節(jié)課還通過實際的操作培養(yǎng)孩子們動手操作能力，如，手指操，擺小棍等方式，鍛煉孩子邊動手邊動腦并能快速的解決10以內(nèi)的加減法。 　　二年《分蘋果》這節(jié)課數(shù)學課根據(jù)孩子的年齡特點，讓學生進一步理解平均分的意義，知道平均分的兩種分法。尚老師在上課時要求孩子親自動手擺一擺畫一畫，通過動手操作來理解平均分。最終孩子們通過這節(jié)課的動手操作和老師的講解，明白了平均分有兩種情況：1.按份數(shù)分，求每份幾個。2.按每份幾個分，求能分幾份。在理解的基礎上解決實際問題。 三年級郝老師數(shù)學 課本課經(jīng)歷探索長方形和正方形周長計算方法的過程，理解并掌握長(正)方形周長的計算方法，能運用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，體會策略的多樣化使數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。通過本課探究與學習學生能運用不同的方法解決周長的相關問題，并能選擇最佳的解決問題方法，合理利用周長公式解決生活中的周長相關問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 　　四年級孫立冬老師的：乘法結合律 本節(jié)課的教學內(nèi)容是使學生理解和掌握乘法結合律，通過具體事例探索運用乘法結合律和交換律的妙處，降低運算的難度，使計算簡便，并且在計算的過程中能夠培養(yǎng)學生觀察、歸納能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 　　五年五年級孫老師這節(jié)課的教學內(nèi)容是《平行四邊形的面積》 這節(jié)課的教學重點在于讓學生體驗面積公式的推導過程。孫老師在教學過程中，讓學生自己先觀察、再動手剪一剪拼一拼，讓學生更清楚明了的看到平行四邊形是怎樣通過割補轉(zhuǎn)化成長方形的，通過比較，討論，分析，歸納，導出平行四邊形面積的計算公式。本節(jié)課充分做到了“學生是學習的主人”，讓學生最大限度的參與到了探索新知識的教學過程中。 　　王校長親臨聽課現(xiàn)場同教師一同進行評課研討活動。教師結合自身的觀課感受，暢所欲言，暢談自己聽課的感悟，并提出寶貴的建議！大家取長補短！ 　　王校長對我們數(shù)學常態(tài)化教學給予肯定并指出：教學過程中一定要學生多嘗試，在嘗試中總結學生找出來的策略方法，多問方法之間的為什么和異同點。強調(diào)不要剝奪學生獨立思考的機會，應扭轉(zhuǎn)學生的不當思維方式，引發(fā)全體教師的熱烈討論。 　　教研課雖然已經(jīng)結束了，但每個精彩的瞬間都記錄了老師們奮斗進取的決心。博陽小學的老師們以匠心，致初心，一直行走在追求卓越教育的路上，為博陽小學能培育出更優(yōu)秀的孩子們貢獻出自己的一份力量！博陽小學地址：丹東市元寶區(qū)縣前街40號聯(lián)系電話：13942579219