<p class="ql-block"><b> 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處。</b></p><p class="ql-block">——陶行知</p><p class="ql-block"> 教育植根于愛，沒有愛就沒有真正的教育。教育不僅僅是傳授知識，更是要觸動孩子的內(nèi)心，通過引導(dǎo)和激勵的方式，激發(fā)孩子對知識的渴望和對生活的熱愛。</p><p class="ql-block"> 德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說:“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊寣W(xué)科回歸本質(zhì)，讓教育回歸初衷，讓學(xué)習(xí)回歸本位，教與學(xué)才能真正成為“一朵云推動另一朵云”的心靈喚醒。</p><p class="ql-block"> 那么，什么是有溫度的教育呢？這可以從學(xué)校、教師和學(xué)生三個層面來理解。</p> <p class="ql-block"> 塔拉韋斯特弗說“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史，教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開闊。”教育不是灌輸，而是點燃火焰，通過有溫度的教育，讓孩子真正成長。</p><p class="ql-block"><b>以愛育愛，做有溫度的教育！</b></p><p class="ql-block"> 辦有溫度的學(xué)校，就是營造一個充滿關(guān)愛、溫暖和人文關(guān)懷的校園環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的需求，為學(xué)生提供多樣化的教育資源和活動；創(chuàng)設(shè)自然和諧、積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂健康的成長；關(guān)注教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提供良好的培訓(xùn)和晉升機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。讓幸福洋溢在每個師生的臉上，充盈在校園的每個角落，這才是有溫度的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 師者如光，微以致遠(yuǎn)。優(yōu)秀的教師不僅是傳道解惑的良師，更是撥開前途迷霧、照亮心靈成長的引路人。課堂上教書育人，迸發(fā)智慧的火花；課堂外溫柔以待，豐富教育的內(nèi)涵。教師通過課堂內(nèi)外的真情實感，點燃愛、激發(fā)愛、播撒愛、守護(hù)愛，成為孩子成長路上的陽光雨露，助其茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 做有溫度的教育，就是“以愛育愛，用心換心”。愛是教師與學(xué)生之間最有力、最自然的連接點，教育者要用愛心去關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生，用真誠的態(tài)度去理解學(xué)生的需求和情感，從而建立起良好的師生關(guān)系。在愛的氛圍中，學(xué)生的自信心、積極性和創(chuàng)造性都會得到激發(fā)，從而更加主動地參與到學(xué)習(xí)中去。</p><p class="ql-block"> “澆根澆花，育人育心?！睕]有一朵花一開始就是一朵花，每一朵花的綻放必然要從種子開始，種植，發(fā)芽，生根，澆水，成長，開花，經(jīng)風(fēng)雨洗禮，一路頑強(qiáng)生長，最后才能開出最美的花朵。</p><p class="ql-block"> 教育的靈魂在于培養(yǎng)一個有健全人格和德智體美勞全面發(fā)展的人，不能僅僅只為了追求知識或技能的提高，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康、情感需求和個性發(fā)展，注重學(xué)生的理想信念、價值觀和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀</p><p class="ql-block"> “要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”要教育有溫度的學(xué)生，就要成為有溫度的學(xué)校、有溫度的教師，通過樹立“以愛育愛”的教育理念，讓學(xué)生在校園中感受到關(guān)愛與溫暖，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 南樂縣黃岡高級中學(xué)</b></p>