成長的階梯

肖燕

陳梓渝全文圍繞一個中心句寫，每部分也以一個段落中心句總領(lǐng)，思路清晰。抓住了人物特點(diǎn)，結(jié)合具體事例突出某方面特點(diǎn)，真實(shí)可感。語言流暢，感情真摯，人物形象躍然紙上。 同學(xué)們可向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持認(rèn)真寫作，一個月即可養(yǎng)成善于思考、勤于表達(dá)的習(xí)慣。 　　本文對小黃鴨的外貌、動作描寫抓住特點(diǎn)，用詞生動。用三個外號表現(xiàn)了它洗澡前后的可愛逗模樣?！拔液兔妹媒?jīng)常被它逗笑”，可詳寫這一件事，使小黃鴨的形象更鮮明。 　　體驗(yàn)上班族生活——交通篇。選材獨(dú)特，先寫了坐公交車，再寫萬順打車，作了對比，突出了坐公交車的“慢”。坐動車選了練字未果的事，突出旅途辛勞疲憊。坐輕軌抓住了“擠”和中轉(zhuǎn)麻煩、路程長的特點(diǎn)。舟車勞頓，讓孩子體會到上班族的生活辛苦的一面。寫吃晚餐一段可刪去，寫兩句“上班初體驗(yàn)”，點(diǎn)一下題，文章可以再上一個層次。這個方法好，寫作源于生活。仔細(xì)觀察、用心體驗(yàn)，再用文字記錄下來，不僅能提高寫作水平，也能開拓視野，提升心智。 糾正:小學(xué)日記格式要求第一行居中，居中寫出年、月、日、星期幾和天氣情況。第二行居中寫題目。第三行空兩格開始寫正文。 　　這次主要在寫去“上班”的過程和怎么玩兒，有點(diǎn)記流水帳的感覺。應(yīng)抓住一個事情詳寫，如看到爸爸在辦公室辦公是多么繁忙（詳寫爸爸的語言、動作、神態(tài)，“我”的心理），突出主題。注意選材要突出主題。 　　防止寫成流水賬的方法：刪去與主題無關(guān)的內(nèi)容?？稍攲憛⒂^韓國臨時(shí)政府舊址這部分，可運(yùn)用空間順序描寫看到的建筑布局、展示的各種物品，穿插自己和媽媽的對話介紹相關(guān)歷史，加上心理描寫點(diǎn)題。 本文的中心句是結(jié)束段。全文都應(yīng)圍繞中心選材來寫，分清主次，安排詳略。 　　寫參觀遺址，詳細(xì)介紹了紅燈籠報(bào)警的方式，回顧了歷史。還可加上對大隧道的布局和陳設(shè)物品的描寫，內(nèi)容更形象充實(shí)，重點(diǎn)會更突出。結(jié)尾一段是全文中心句，全文要圍繞這個中心寫。 一篇文章只圍繞一個中心寫！防止寫成流水賬的方法：刪去與主題無關(guān)的內(nèi)容。 　　今天圍繞“到魁星樓游玩” 寫，抓住了景點(diǎn)的特色，突出了山城重慶“8D魔幻城市”的特點(diǎn)。既有正面的描寫，也有游人的側(cè)面烘托，中心鮮明！ 　　本文寫到美術(shù)館參觀，按空間順序，由外及里，先略后詳。中間過渡句承上啟上，銜接自然。展覽內(nèi)容太豐富，無法一一羅列，集中筆墨重點(diǎn)寫最喜歡的一組石雕，選材得當(dāng)。運(yùn)用“有的……有的……有的……有的……還有的……”句式，突出了八仙的形象多姿多彩。結(jié)尾由雕刻的精湛技藝生發(fā)議論，聯(lián)系學(xué)習(xí)，由事及理，畫龍點(diǎn)睛之筆。進(jìn)步明顯。 糾正格式:小學(xué)日記格式要求第一行居中，居中寫出年、月、日、星期幾和天氣情況。第二行居中寫題目。第三行空兩格開始寫正文。 　　全文圍繞“坐兩江渡船游玩”這個中心寫。觀察仔細(xì)，描寫在渡船上看到的美景豐富多彩，抓住有代表性的河水、小船、搭船的鳥（聯(lián)想到三上課文里的內(nèi)容，學(xué)以致用）、兩岸的建筑，景物描寫語生動，給人留下較深刻的印象。首尾呼應(yīng)，“意猶未盡”“難忘”“新奇”準(zhǔn)確表達(dá)了自己的心情，使中心更突出。 這個假期，陳梓渝同學(xué)不斷在嘗試，寫作不斷在進(jìn)步。希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，用心觀察生活中豐富多彩的人、事、物，記錄下自己的見聞感受，這將是一個特別有意義的假期。