《神筆馬良》導(dǎo)讀課分享

花公仙泡。

故事是伴隨著兒童成長的重要精神大餐。兒童故事，篇幅較短，主題鮮明，情節(jié)有趣，故事里的主人公，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……特別適合小朋友閱讀。 　　為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們利用寒假時間帶著孩子們一起讀了《神筆馬良》這個小故事。課伊始，從“當我們拿到一本新書，首先看什么”這一問題著手，讓孩子們各抒己見，然后引導(dǎo)孩子從封面看起，讓孩子們從封面獲取信息，如：書名，作者，出版社…… 　　興趣是最好的老師。孩子們在看到“神筆馬良”這個題目后，紛紛提問：馬良是誰？為什么他會有一只神筆？他是從哪里得到的神筆？馬良用神筆做了什么？求知欲讓孩子們迫不及待地想去書中尋找答案。 　　《神筆馬良》的作者是洪汛濤，他與葉圣陶等齊名的“中國童話十家”，畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作與研究，為兒童文學(xué)事業(yè)做出了杰出貢獻。他的代表作童話《神筆馬良》是享譽世界的經(jīng)典文學(xué)名著，被編入教材，影響了幾代人，是中國兒童文學(xué)難能可貴的瑰寶。他因創(chuàng)作童話《神筆馬良》而被譽為“神筆馬良之父”?！渡窆P馬良》在國內(nèi)家喻戶曉，馬良形象深入人心。《神筆馬良》于1980年獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎一等獎，被譯成各國文字，在世界各地有著深遠影響。 　　孩子們在愉快的假期中，用知識武裝自己的頭腦，用書香浸潤自己的心靈。按照學(xué)校的推薦書目，認真讀書，制定了詳細的讀書計劃，按照計劃進行讀書，好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，準備過一個書香濃郁的假期。 　　書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。這次活動讓全體師生走進閱讀世界，充分享受閱讀的快樂，真正感受閱讀的美妙。不一樣的寒假，同樣的精彩。同學(xué)們認真閱讀的樣子真可愛！增長了知識，愉悅了身心，也為新學(xué)期積攢了滿滿的正能量！愿同學(xué)們在閱讀的道路上越走越遠，和書籍終身為伴，揚帆起航！