<p class="ql-block"> 王美霞，女，蒙古族，1979年10月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，1997年參加工作，擔(dān)任新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)第一小學(xué)黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)。至參加工作以來(lái)，她扎根農(nóng)村教學(xué)一線，辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。從教26年來(lái)，該同志在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡。</p> <p class="ql-block">王美霞同志具有良好的政治理論水平和職業(yè)素養(yǎng)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，先后榮獲國(guó)家級(jí)教材編輯“學(xué)科帶頭人”、國(guó)家級(jí)教材編輯“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；市級(jí)名師工程培養(yǎng)優(yōu)秀“學(xué)科帶頭人”、市級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀教育工作者”、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)“教學(xué)能手”、縣級(jí)“師德標(biāo)兵”、縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”等。</p> <p class="ql-block"> 任職期內(nèi)王美霞同志分管教育教學(xué)、教科研、德育、少先隊(duì)等工作，同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，在工作中她積極參與教育教學(xué)改革，多次承擔(dān)縣級(jí)、校級(jí)教學(xué)觀摩課、示范課，起到了示范引領(lǐng)的作用，為此被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”、市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”。同時(shí)參與市級(jí)名師“學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)，與此同時(shí)主動(dòng)幫助年輕教師進(jìn)行科研課改，使學(xué)校的教學(xué)水平有了大幅度的提升。為此，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事和社會(huì)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 她帶領(lǐng)學(xué)校年輕骨干教師大刀闊斧地搞科研，多次參與“十二五”、“十三五”課題申報(bào)，并已結(jié)題。2014年她獨(dú)自申報(bào)市級(jí)微型課題，于2016年結(jié)題。2018年獲得市級(jí)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。同時(shí)，她多次發(fā)表教育教學(xué)論文，教學(xué)工作成績(jī)卓越。她多次示范引領(lǐng)，把多媒體運(yùn)用和農(nóng)區(qū)小學(xué)學(xué)生的自身特點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，真正的改變了陳舊的教學(xué)模式，她多次深入課堂積極指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)在如火如荼地開(kāi)展，教學(xué)改革呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。</p> <p class="ql-block"> 在教育、管理學(xué)生方面，她以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生逐步掌握各項(xiàng)技能，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，成績(jī)顯著，多次被評(píng)為縣級(jí)、校級(jí)“文明班集體”和“優(yōu)秀班主任”。</p> <p class="ql-block">她一直追求著這樣一種心境： 只要心里充滿愛(ài)，就會(huì)感受到每一天都是那么美好……她要讓每個(gè)“小星星們”各放光芒，使每個(gè)孩子都能在明媚的陽(yáng)光中追求真知，奉獻(xiàn)愛(ài)心，實(shí)現(xiàn)自我，感受成功！</p> <p class="ql-block"> 作為黨支部書(shū)記，王美霞關(guān)心留守兒童及學(xué)困生的成長(zhǎng),多次走訪慰問(wèn)，讓留守兒童及學(xué)困生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，王美霞同志聯(lián)合新?tīng)I(yíng)子鎮(zhèn)社區(qū)、托克托縣婦聯(lián)、呼和浩特市婦聯(lián)，走進(jìn)留守兒童和學(xué)困生家庭。給孩子們送去衣服、書(shū)本、書(shū)包、洗漱用品、米面等慰問(wèn)品，使留守兒童感受到大家庭的溫暖，讓他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)和生活的信心，王美霞同志作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨支部書(shū)記（副校長(zhǎng)）、優(yōu)秀班主任遵循著全心全意為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨，促進(jìn)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，她每周利用家長(zhǎng)到校接孩子的時(shí)間開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，每次她都告知家長(zhǎng)：“好孩子是夸出來(lái)的?！苯裉斓暮⒆?，不是不行，而是父母不相信孩子能行。于是，擔(dān)心代替了放心，指責(zé)代替了贊揚(yáng)，挑剔代替了賞識(shí)。針對(duì)每個(gè)班比較調(diào)皮的孩子，她利用微信群把孩子每天在班內(nèi)發(fā)生的事情第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用星期天和孩子進(jìn)行深入的交流，第一時(shí)間了解學(xué)生的想法。并讓家長(zhǎng)回去找出調(diào)皮孩子的五條優(yōu)點(diǎn)并告訴他們。以后要變著法多表?yè)P(yáng)他們。她還列舉了幾個(gè)事例：提前表?yè)P(yáng)，比如孩子來(lái)到廚房，你可以這樣說(shuō)，孩子幫媽媽做飯來(lái)了，并給他一個(gè)贊許的微笑。本來(lái)孩子并沒(méi)有想到要幫忙，可經(jīng)你這樣一夸，孩子就點(diǎn)頭默認(rèn)了；間接表?yè)P(yáng)，你發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)提高了，可以說(shuō)媽媽真高興，言外之意就是你進(jìn)步了；動(dòng)作表?yè)P(yáng)，一張充滿笑容的臉，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，拍一拍肩膀，親一親臉蛋兒等所表達(dá)的肯定信息都會(huì)使孩子受到鼓舞；借力表?yè)P(yáng)，如：見(jiàn)到老師了，老師們都夸進(jìn)步很大，你爸爸說(shuō)，這些天，媽媽不在家，這孩子特別自覺(jué)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的夸贊，效果倍增。一個(gè)月的家校合一，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)紀(jì)律良好、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">同時(shí)，她每周利用家長(zhǎng)到校接孩子的時(shí)間開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，每次她都告知家長(zhǎng)：“好孩子是夸出來(lái)的。”今天的孩子，不是不行，而是父母不相信孩子能行。于是，擔(dān)心代替了放心，指責(zé)代替了贊揚(yáng)，挑剔代替了賞識(shí)。針對(duì)每個(gè)班比較調(diào)皮的孩子，她利用微信群把孩子每天在班內(nèi)發(fā)生的事情第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)利用星期天和孩子進(jìn)行深入的交流，第一時(shí)間了解學(xué)生的想法。并讓家長(zhǎng)回去找出調(diào)皮孩子的五條優(yōu)點(diǎn)并告訴他們。以后要變著法多表?yè)P(yáng)他們。她還列舉了幾個(gè)事例：提前表?yè)P(yáng)，比如孩子來(lái)到廚房，你可以這樣說(shuō)，孩子幫媽媽做飯來(lái)了，并給他一個(gè)贊許的微笑。本來(lái)孩子并沒(méi)有想到要幫忙，可經(jīng)你這樣一夸，孩子就點(diǎn)頭默認(rèn)了；間接表?yè)P(yáng)，你發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)提高了，可以說(shuō)媽媽真高興，言外之意就是你進(jìn)步了；動(dòng)作表?yè)P(yáng)，一張充滿笑容的臉，一個(gè)肯定的點(diǎn)頭，拍一拍肩膀，親一親臉蛋兒等所表達(dá)的肯定信息都會(huì)使孩子受到鼓舞；借力表?yè)P(yáng)，如：見(jiàn)到老師了，老師們都夸進(jìn)步很大，你爸爸說(shuō)，這些天，媽媽不在家，這孩子特別自覺(jué)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的夸贊，效果倍增。一個(gè)月的家校合一，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)紀(jì)律良好、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">王美霞同志愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)，起到了表率作用。她團(tuán)結(jié)同事、待人真誠(chéng)，是同事們眼中的知心朋友。她自覺(jué)遵守黨員廉政紀(jì)律，不計(jì)較個(gè)人得失，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的稱贊，是新時(shí)代自尊、自信、自立、自強(qiáng)、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀教育工作者。</p>